小学二年级下册语文 雨后 西师大版.pptVIP

3.指导朗读法： 让学生在读中理解、读中体会小朋友在雨 后游戏玩的快乐；会小哥哥为什么摔跤后脸上 却还很兴奋，而小妹妹为什么 也想摔那么痛快的一跤。既 培养了学生的朗读能力，又 能让学生体验生活带来的乐趣。 四、说学法 二年级的学生通过识字学训练 借助书上的拼音读课时，大都已经 能做到正确、通顺，于是在本节课 教学中我主要让学生采取 了以下几种学习法: 2 表演体验法： 本课的内容生动有趣，富于表现，让孩子们表演小 哥踩水的动作，摔跤时的表情，以及小妹妹的动作， 孩子们会更加容易体验小哥哥和小妹妹在雨后游玩的快乐的。 1.课前预习、观察法： 预习是一种很好的学习习惯，而《雨后》这篇诗歌是 孩子们日常生活中的一个场景，他们很容易就能理解， 因此我让孩子们课前预习，并让他们观察回忆自己与小 朋友们在雨后是怎么玩的，这不仅能培养 孩子的观察能力和预习习惯，还能让孩子 在有生活体验的基础上学习课文。 2. 表演体验法： 本课的内容生动有趣，富于表现，让孩子们表演 小哥踩水时的动作，摔跤时的表情，以及小 妹妹的动作，孩子们会更加容易