七年级教材解读一二三讲座用.pptVIP

人教版七年级上册一二三单元教材解读 乌市第56中学 冯先华 2015、10、27 课例《散步》亲情-family公益广告.avi 在设计中，考虑到这是学生中学六年的基础和学生还处于小学与初中的过渡，兴趣的培养非常重要，于是在引课中用动画片《Family》，既可以让学生知道语文的生动有趣，又让学生知道了中学各学科之间的相通、相融，还消除了部分学生学习英语的畏难情绪，潜移默化地帮学生树立“大语文”意识。教学过程中以学生读为主，进行访谈式教学，让学生自己谈谈文中的四个人物更喜欢谁，并说说理由。课文写作背景的介绍应该与环境描写相结合，作者对生命的感悟自然引出课文文质兼美，一定要让学生多读，在读中谈感受、谈发现、谈收获。教师主要教方法，鼓励学生围绕主题的多角度个性化解读。课后建议同学们读高风的《金黄色的大斗笠》。鼓励大家做研究型的老师，一定要写课后反思。 案例 ：《秋天的怀念》《我的老师》 《秋》中一定要讲清写作背景，18岁的活蹦乱跳的小伙子下了3年乡，瘫痪了，坐在轮椅上回来了，“我”的伤心绝望是肯定的，但真正最悲痛的应该是谁？可是母亲在“我”面前是怎样表现的？从而让学生体会到母爱的伟大，这种伟大就在文中的3次不经意的插叙中流露出来。引导学生品析母亲的语言动作神情，深入品析课文。课后必须让学生漫谈学了这一课中的收获，可以是写作正反对比方面的、插叙的运用、可以是与父母怎样