小摄影师课件 1.pptVIP

小摄影师 第一课时 高尔基简介 高尔基是世界闻名的文学家，原苏联文学的创始人。他发表了《童年》《在人间》《我的大学》《母亲》等小说以及著名的散文诗《海燕》等。他的作品在我国广为流传，得到人们的喜爱。他还非常关心、爱护少年儿童。 高尔基简介 高尔基的名言：书籍是人类进步的阶梯 学习目标： 1、认识“摄、媚”等8个生字，会写“突、按”等14个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3、了解课文的主要内容，培养学生的阅读能力。 学习任务：读文、识字、写字、读词 学习要求：请同学们自由读读课文，注意借助文中的注音读准字音，读通句子。? 1、自读课文两遍，要求音准句顺。（2’） 2、标自然段、圈生字、画词语。 评价：读准字音，记清字形。 导学提示一： 突然 立刻 人行道 照相机 打量 摆弄 准备 胶卷 秘书 杂志社 记者 转告 摄影 高尔基 阳光明媚 鞠 躬 胶卷 秘书 杂志社 突然 按时 摆弄 准备 侧坐 一辆 秘书 shè jī mèi jū gōng jiāo mì shè 基 突 按 摆 弄 准 备 侧 胶 卷 辆 秘 杂 社 Jī tū àn bǎi Nòng zhǔn bèi cè Jiāo juǎn liàng mì Zá shè 谁能把句子读得又准确又流利 ②他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐着这儿看报纸。” ③高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” ④高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 分角色读课文 高尔基： 小男孩： 秘书： 旁白： 导学提示二 任务：说说课文讲了一件什么事？ 要求： （1）默读课文，思考课文讲了一件什么事？（2’） （2） 小组内讨论交流，1号归纳总结，做好全班交流展示的准备。（2 ’） （3）全班交流展示。（3’） 评价：声音响亮，表达流畅，语言简练。 这篇课文讲述的是一名（ ）为苏联文学家（ ）拍照，却因为（ ）未能照成而哭着离开的故事。 这篇课文讲述的是一名（少先队员）为苏联文学家（高尔基）拍照，却因为（男孩突然发现没有准备好胶卷）未能照成而哭着离开的故事。 基 备 卷 突 弄 杂 按 摆 准 社 侧 秘 辆 胶 上大下小 上小下大 左窄右宽 作业： 抄写课后的生字，每个字两排并注音，最后每排各组1个词。 小摄影师 第二课时 学习目标： 1、能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 3、了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。培养阅读能力。 纸团 墙 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告 巩固词语 我能用上面的词语来说说课文的主要内容。 小男孩为什么要扔纸团给高尔基？ 为什么高尔基看了纸条上的内容后同意小男孩进来？ 小男孩进到高尔基办公室是怎么做的，为什么高尔基听从小男孩的吩咐？ 小男孩为什么哭着跑了？ 高尔基为什么要喊他回来？ 高尔基为什么对待“小摄影师”和真正的摄影师态度不同？ 读一读，体会句子标点符号的用法 （1）小男孩摆弄了很久，说：“一切准备停当。” （2）“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。 （3）“你怎么啦？”高尔基不知出了什么 事。 （4）“是的，”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” （引用语放在说的后面） （一句话分两部分说） （引用语放在说的前面） （引用语放在说的前面） 1.知识与能力 （1）认识8个生字，会写6个生字。正确认读“突然、立刻、高尔基”等词语。 （2）结合语言环境识词，运用多种方法理解词义。 （3）能正确、流利地朗读课文。 2.过程