幼儿童话课件.ppt

一天，天鹅、梭子鱼和虾在路上看见了一辆车子。“我们把车子拖回家去吧。”梭子鱼说。大家同意了。于是，他们开始拖车子。三个家伙使足了力气，可车子还是纹丝不动。虾着急了，说：“你们到底用没用力气呀？”另外两个家伙说：“我们用力了，可能车子太重了吧。” 其实车子一点儿也不重。天鹅使劲儿往天上提，梭子鱼朝前面的池塘拉，虾倒退着拖。这么一来，车子当然不动了。 三个家伙累坏了，就不再去拉车子了。 ? 故事寓意：只有同心协力，才能办好事情。 天鹅、梭子鱼和虾 三、伊索和《伊索寓言》 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比,智慧无穷的寓言大师。教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。 《伊索寓言》是世界上最早的寓言故事集之一。  狐狸和葡萄 《伊索寓言》 饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流，想要摘下来吃，但又摘不到。看了一会儿，无可奈何地走了，他边走边自己安慰自己说：“这葡萄没有熟，肯定是酸的。”  这就是说，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。 四、寓言与童话的区别 （P121） 期中测试：幼儿童话故事讲演 两人一组 故事时间：5-8分钟 两人配合，一人讲一部分 普通话标准，声音形象, 角色扮演 有配乐和ppt 有表情和肢体动作，有表演 * 第四章 幼儿童话 第一节 童话概说 问题 童话的概念是什么？ 简述童话的发展概况。 请用表格的形式，完成童话与神话、民间传说的比较。 幼儿童话是如何分类的？ 一、童话的概念 ☆ 童话是指儿童为对象、贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事 ☆ 二、童话的发展概况 ☆ 民间童话：《狼外婆》《田螺姑娘》 《灰姑娘》 ☆ 对民间童话搜集、整理和艺术加工，形成最初的童话：古印度《五卷书》，阿拉伯《一千零一夜》 ☆ 1967年， 法国作家夏尔贝洛《鹅妈妈的故事》，欧洲最早童话集，象征欧洲儿童文学的诞生 ☆ 19世纪初叶，德国格林兄弟搜集整理编辑童话集《儿童和家庭童话》：灰姑娘、白雪公主、小红帽 ☆ 1854年安徒生《给孩子们的故事》：海的女儿、卖火柴的小女孩、丑小鸭 ☆ 19世纪中叶到20世纪童话佳作：水孩子、爱丽丝漫游奇境记、木偶奇遇记 二、童话的发展概况：中国（历史久远） ☆ 1909商务印书馆孙毓修主编《童话》丛书，“童话”一词开始使用 ☆ 五四运动后，叶圣陶、郑振铎、严文井、金近。 1923年 叶圣陶《稻草人》我国第一部作家童话集。 ☆ 张天翼《宝葫芦的秘密》，严文井《“下次开船”港》 等 ☆ 郑渊洁、张秋生、杨红缨 三、童话与神话、民间传说的区别 内容 不同点 相同点 表现对象 作用和意义 艺术直觉性 童话 普通人的故事 文学精神、文学熏陶。 满足儿童的幻想与想象的思维特点，赞扬了儿童的幻想精神、创新精神。 彻底的非常自觉的艺术加工 1.源于民间文学 2.都是幻想性文学 神话 神的故事 解说与说明。反映的是人对自然现象的原始性理解 不自觉地艺术加工 民间传说 英雄非凡人物故事 歌颂与崇拜。 自觉的艺术加工，浪漫的艺术手法 四、幼儿童话的分类 ☆ 体裁：童话故事，童话诗，童话剧 ☆ 内容：生活童话，知识童话 ☆ 创作目的和社会功能：人文童话，科幻童话 ☆ 形成过程：民间童话，创作童话 ☆ 任务形象：常人体童话，拟人体童话，超人体童话 猜猜我是谁？ 《坚定的锡兵》 《宝葫芦的秘密》 《做果酱的阿波尼娅》 《“小飞人”三部曲》 《金鸡冠的公鸡》 《皇帝的新装》 《稻草人》 《长袜子皮皮的故事》 《大小刘啊才》 第二节 幼儿童话 的特征及表现手法 一、幼儿童话的特征 【童话中比较浅近，适合幼儿欣赏的作品就是幼儿童话】 1、融入幼儿心理特点的艺术幻想，是童话的基本特征。 幻想是童话的基本特征 人物：假想形象 环境：虚幻境界 情节：虚构故事 如何理解？ 童话的幻想根植于现实 幻想也是童话反映生活的特殊艺术手段 幼儿童话幻想的内容融进了幼儿特殊的心理、特殊的情感和思维方式。 幻想是主体，是核心，没有幻想就没有童话 P108 首先，童话的幻想根植于现实P109 其次，幻想也是童话反映生活的特殊艺术手段P110 如何理解和领会童话中的幻想？ 2、以拟人为主体的童话形象 拟人形象一方面要具有人的鲜明特点，另一方面必须显示