小学校本剪之韵课程纲要.doc

剪之韵校本课程开放实施纲要 课程名称 剪Z韵 适用年级 小学三、四、五年级 总课时 16 课程类型 学习与创新技能 课程简介 （200字内） 本课程以《剪之韵》为主题，以《美术课程标准》为依据，以研究美术学科的育 人价值观为导向，以生为主师为辅的教学模式，自主探究与合作探究相结合的学习方 式，通过学生积极参与本课程的共同开发，进行快乐、有效的学习，培养学生的剪纸 艺术表现能力；让学生能够运用美的眼光去观察生活，发现美，并能创造美；激发学 生对我国丰富多彩的民间剪纸的喜爱之情，提高学生的艺术修养与审美眼光。 背景分析 （500字内） 包括本门课程的冃的、意义、已有的基础和所需的条件等 在平时的美术教学实践活动中，学生大都表现极强的动手欲望。课余时间，孩子们 也喜欢用各色的纸剪剪、折折、画画；在课堂上，学生们最期待的莫过于动手操作起 来。而剪纸教学可以让学生的双手充分的动起来，剪纸是一种手脑相互协调的美术 实践活动，剪纸的学习即可以锻炼学生双手的协调性和灵活性，又能培养其细心和耐 心，有效的提高学生的动手能力。 在人美版小学美术课本中就安排了许多剪纸内容，如剪小动物、剪植物、剪雪花 等。剪纸有看单纯、朴实、富于装饰性的风格，同时它又拥有简洁、夸张、变形、抽 象、生动的艺术造型特点。本课程的开展就是通过对小国民间剪纸的概念、范围以及 其特征等的介绍、学习，让学生充分重视剪纸这一美术表现形式，加强学生对剪纸这 一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能 力，陶冶情操，继而培养学生的爱国热情和剪纸的创新能力，从而能够提高学生的美 术综合素养。 本人是活跃在一线的具有近二十年教学经验的小学专职美术老师，具有正确的美术 教学理念和丰富的教学实践经验，曾经做过《美术特长生培养策略研究》的课题，这 对本课程的实施也具有指导性的作用。 课程目标 知识目标：认识了解我国悠久灿烂的民族文化中的剪纸艺术，了解传统的剪纸艺术的 特点和特色，唤起学生热爱中华民族传统艺术的情感，继承与发扬地方民间艺术。 能力目标：学生能够常握剪纸的基本知识以及基本技巧、技能，能由最初的临摹剪纸 逐渐转向创作剪纸，能够掌握剪纸创作方法和变形形式。 情感态度价值观目标：通过剪纸学习的直接体验和感受，培养学生细致耐心的品质， 培养学生的审美意识，创新能力，团队协作精神。帮助学生形成正确的审美能力，陶 冶情操，继而培养学生的爱国热情和剪纸的创新能力，从而能够提高学生的美术综合 素养。  学习主题/ 活动安排 （请列出 教学进度， 包括日期、 周次、内 容、实施要 求） 一、 指导思想： 剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的 作用。通过剪纸作品的学习欣赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸 学 习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与欣赏能力，艺术表现与创作能力，形成基本 的美术素养，培养学生热爱民间传统工艺的热情。 二、 活动时间及活动内容安排 本课程《剪之韵》，具体内容分成五个单元主题，即：剪纸的一般常识、简单的 剪纸图案、图案的组合与装饰、多层剪纸的学习、我创作我做主。活动吋间：9月1 日一一12月31日（每周二下午第四节课），具体活动安排如下： 第一单元：剪纸的一般常识 课时 2 周次 （第二周~第三周） 第1课时：认识剪纸 日期 9月8日下午第四节 内 容 1、 介绍剪纸的历史，意义，剪纸的工具（剪刀，刻刀） 2、 介绍剪刻的方法：阴刻、阳刻、阴阳刻结合，并做示范。 3、 介绍四大技法：方、圆、尖、细。具体要求：方如转、圆如月、尖如 芒、细如须。 实 施 要 求 1、 指导学生做练习，折纸：二折及四折法，主要剪双喜字。 2、 学生作业后的展评。 3、 学生作业后的体会、心得。 第2课时：走进剪纸 日期 9月15日下午第四节 内 容 练习折纸剪法 实 施 要 求 1、 欣赏各种剪纸作品，学习其剪刻方法。（播放多媒体，指导学生。） 2、 将纸进行三折五折后，自己剪出所需要的花纹。 3、 学生能偶运用四大技法练习，并能够注意用剪刀时要安全。 4、 展示学生作业进行评价，学生能够合理进行自评与他评。 第二单元：简单的剪纸图案 课时 3 周次 第四周~第七周 第3课时：蝴蝶翩翩飞 日期 9月22下午第四节 内 容 多媒体出示各色翩翩飞舞的彩蝶，进而引导学生欣赏形态各异剪纸彩蝶， 激发学生进行蝴蝶剪纸的兴趣。 实 施 要 1、 比较生活中的蝴蝶与剪纸中蝴蝶，学生能够总结它们的异同之处。 2、 师生共同总结出“艺术源于生活但高于生活”。 3、 作业展评，生能够合理进行自评及他评。 求 第4课：快乐的喜鹊 口期 9月29日下午第四节 内 容 临摹稀缺的剪法。多媒体出示喜鹊的形象，展示喜鹊剪纸的形态各异的 形象，认识喜鹊