数学人教版六年级下册线与角整理与复习教案.docVIP

线和角的整理与复习 胡新年 教学内容： 教材86页例2的第1、2两个问题 教学目标： 通过分类、比较、辨析，使学生巩固直线、射线、线段和各种角以及垂线和平行线的有关知识。进一步认识它们之间的联系和区别，能画出相应的图形。 进一步培养学生分析判断的能力及空间概念。 通过学生自主整理的过程，使学生获得成功的体验，增强学生学好数学的信心。 重点难点： 将分类、比较、辨析的内容进行整理、归纳，突出概念之间的联系与区别。 教具学具： 多媒体课件、直尺、三角板 教学过程： 一、谈话导入 教师：从今天起，我们复习空间与图形初步知识。这节课复习线和角的知识。通过复习，我们要进一步认识线段、射线和直线的特征以及他们之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。 二、教学实施 复习直线、射线和线段 （1）画一画。 要求学生分别画出直线、射线和线段。 （2）说一说，填一填。 图例 名称 相同点 不同点 直线 射线 线段 （3）提问：线段、射线和直线有什么联系？ （线段、射线是直线的一部分） （4）要把一根细木条固定在墙上要几颗钉子？（两点可以确定一条直线） （5）从A地到B地有三条路，为什么人们都选择中间的直路？ （两点之间线段最短） 2、垂线和平行线的整理和复习 （1）在纸上画出两条直线 （2）提问：在同一平面内，两条直线有哪几种位置关系？ （相交：互相垂直与不垂直；平行） （3）操作：过直线上和直线外一点作已知直线的垂线；过直线外一点作已知直线的平行线。 说说如何画垂线和平行线，然后再动手操作。 （4）应用：在天然气主管道两侧A、B两小区各接一条管道与主管道想通，怎样接最节省？（从直线外一点到直线的所有线段中垂直线段最短） 3、角的整理与分析 （1）复习角的意义。 ①??画任意角，指出角的各部分名称。 ②??结合图形，说一说什么是角。 （2）复习角的大小。 ①??延长角的两边，角的大小是否变化？ 画图配合说明 ②??比较大小。 图中∠1和∠2哪个角大，大多少？你用什么方法解决？ （3）计量角的单位是什么？ （4）我们学过的角有哪几种？写出各角的名称，并说出它的度数或范围。 锐角：小于90°； 直角：等于90°； 钝角：大于90°而小于180°； 平角：等于180°； 周角：等于360°。 （5）学生按度数画角： 75°、105° 三、课堂作业 1、填空： （1）线段有（ ）个端点，射线有（ ）个端点，直线有（ ）端点。 （2）两条直线，组成四个角，如果其中一个叫是90°那么其他三个角是（ ）角，这两条直线的关系叫做（ ）。 （3）6时整，时针与分针组成角的度数是（ ）。 （4）（ ）决定角的大小 （5）135°角比平角校（ ）度，比直角大（ ）度。 2、判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”） （1）大于90°的角叫钝角。（ ）（2）可以画一条长10厘米的直线。（ ） （3）钟表的分针旋转一周，时针旋转30°。（ ）（4）两条平行线之间可以画出无数条垂线段，这些垂线段的长度相等。（ ） 四、课堂小结 1．直线、射线和线段的区别？同一平面内两条直线有哪几种位置关系？ 2．有哪几种角？ 五、板书设计 线和角的整理与复习 线段 平行 线 直线 线的位置关系 一般相交 射线 （同一平面内） 相交 垂直 角： 锐角 直角 钝角 平角 周角 小于90° 90° 大于90°小于180° 180° 360° 1周角=2平角=4直角