高三政治教学心得(精彩).doc

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高三政治教学心得(精彩) 当老师累,当高三的老师更累,这种累不光是身体上的,更是心理上的。作为一名高三老师要学会巧干+实干,这样才能起到事半功倍的效果。 一、真心付出、关爱学生 正如陶行知先生所说:“真教育是心心相印的活动”,我始终坚持以宽容、平等的教育理念对待学生。我会记着每个学生的生日,针对每个学生的不同特点为其准备生日礼物;对认真完成任务的学生我会奖励一块棒棒糖、一个苹果、一根香蕉等等,看着他们高兴的样子,我的内心是幸福的;我曾走遍了密云的大小乡镇做好家访工作,拉近与学生的心理距离,为教学打下了良好的情感基础。春节了,我主动先给每名学生发去祝福的短信以及对她高考的期待,当然忘不了叮嘱她完成好作业,学生们深受感动。我让每个学生找到目标、树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志,真情付出,真抓实干,真爱学生,学生自然能体会得到的,也会以真情回报。 二、精心备课、提高效率 细致和充分的备课是上好一堂课的基础,是提高课堂效率的前提。备课时,我注重扩充教材,政治课具有鲜明时代性,因此,备课时要选取最新的一些时事政治或学生们关心的热点、爱听的话题、离他们感觉较近的事例,以激发学生的兴趣。通过对这些材料的分析还能培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力,培养对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深的能力。为了达到这一点,我会关注新闻、关注时事,每天的新闻联播、经济半小时、新闻调查等节目都是我要看的,上班路上车里放的永远是新闻、到办公室先要浏览一遍新闻。每年3月份的两会、当年发生的国内外重大事件都是我课堂教学要关注和分析的。 在高三的复习中,备课是否到位、是否符合本校学生的实际直接关系到复习效果。备课中我会把本节课要复习的知识点通过学案的方式梳理出来,然后配上相关的习题,一方面抓基础的落实,另一方面随时检测学生此部分知识的理解掌握情况,效果很明显。特别是每节课前的检测,我会把学生平时最容易出错的地方,配上相关的习题进行检测,而这个组题的过程需要大量时间,也正是备课的针对性强,所以大大提高了复习效果。 三、学法指导、精选练习 教得好是标,学得好才是本,教得再好还需要转化为学得好,而且从学生学得好中才能反映和体现出教得好。为了让学生学得好,我在教学中不仅仅传授知识更多地教授学习方法,引导学生如何去学高中政治,变要我学为我要学。我常常告诫学生不要轻视政治课学习,政治课与其他学科相比是“大”学问,是方向性学习,没有正确的方向,不从宏观上认识和掌握政治课本质,其他学科也学不好,甚至也没有用。学生之所以轻视政治课学习,是因为政治课是看不见摸不着,高和远才不喜欢学,而一旦你学会政治思维、政治方法具备了政治素养,提升了参与政治生活能力,你将终生受益。经过我的引导学生首先对政治课有了认同感、为学好打下了基础, 学生考试成绩怎么样呢?知识掌握的程度是一方面,解题的方法、能力也是重要的一方面。高考政治考查的题型主要是两大类:一类是选择题,一类是非选择题,主要是材料分析题。对于选择题,从高一开始我就训练学生首先要读懂题干的意思,要注意题干的关键字、关键词;其次要分析不同题肢的表述的正确性,对于错误的题肢加以排除,对于正确的题肢加以比较;最后再考察题干与题肢的关系,将与题干有直接联系的题肢选出来,从高一到高三每次做选择都这样训练,教师分析时也是这个思路,这样很好地保证了选择题的正确率。材料分析题一个明显的特征是要运用所学的基本知识、基本原理对材料进行分析,因此在解这样的题目时的一般步骤:先审清设问、材料,提取有效信息;再明确其运用的原理;后运用原理对材料进行分析。这就要求学生在答题组织文字时,应先写明原理,后结合材料进行分析,这个过程是三年艰苦的训练。 高三的练习,我用的就是各城区的期中、期末练习、模拟、以及北京和新课改省份近几年的高考题。我会对他们进行分类、分块组合使用,对好的题可以反复使用,让学生能够真正理解它的内涵。同时重视解题方法、解题思路的指导和训练,帮助学生会用知识。特别是每节课必须保证学生10分钟的练习时间,每次的试卷讲评,我都会对学生集中出现的问题做专门的训练,我会把各城区凡是属于这类的题或是属于这个知识点的题进行整合,然后进行专门训练,效果特别好。平时多强调多题一解,一节课重点解决一个重要知识,通过题组以及解题技巧的训练,教方法,落实知识。让学生体会夯实知识的重要性,提高解题技巧与能力的有用性,以不变应万变。使学生感觉政治学科是提分最快的科目,记了就有用。投入少,产出高,效率高,更有兴趣和干劲。 四、面向全体、积极转化后进生 课堂教学要面向全体,对学生全面负责,着眼于大多数和大面积的提高,决不让一个学生落伍,这是我一直坚持的。 转化后进生

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