通过以人为本看科学发展资料.ppt

思想政治理论课教学部德育教研室 孙永安 透过“以人为本”看科学发展 主要内容： ①发展之本的历史回顾 ②“以人为本”发展的思想意蕴 ③面对现实看科学发展 ④结合自己看科学发展 科学发展观（Scientific outlook of development） 党的十六届三中全会中提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”； 胡锦涛同志在十七大报告中提出，科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 一、发展之本的历史回顾 “以人为本”的一般理解 “以人为本”的分析线索 “以人为本”的历史发展 “以人为本”的理论内涵 “以人为本”的价值取向 “以人为本”的种种误解 （一）“以人为本”的一般理解 （二）“以人为本”的分析线索 社会发展之本，取决于两个根本性决定因素： 社会生产力总体水平（社会存在）； 与生产力水平相应的人类认识水平（社会意识）。 （三）“以人为本”的历史发展 从“社会生产力总体水平”（生产方式）上看，两条线索： （三）“以人为本”的历史发展 从总体上看，之前大致经历的几种发展观： （四）“以人为本”的理论内涵 人是前提 人是目的 人是动力 人是标准 （五）“以人为本”的价值取向 尊重人 为了人 依靠人 提高人 （六）“以人为本”的种种误解 关于“人本”： “整体论” “个体论” “抽象论” “具体论” （六）“以人为本”的种种误解 关于“全面发展”： “割裂论” “自然论” “速成论” “狭义论” 小结： 从“为人民服务”——“让人民满意”——“执政为民”——“以人为本”，是党执政思想核心的递进性迎新发展，是面向实践的 二、“以人为本”发展的思想意蕴 “以人为本”与中国民本思想传统 “以人为本”与西方人本主义思潮 “以人为本”与当代人权思想 温家宝：《关于深入贯彻落实科学发展观的若于重大问题》 “科学发展观的核心是以人为本。实质上就是要把发展的成果体现在提高人民生活水平上，体现在满足物质文化需求上，体现在实现人的全面发展上。” ——《求是》2008（21）：9 三、面对现实看科学发展 粗放经济增长模式难以为继； 生活质量改善面临新要求； 构建和谐社会的必由之路。 人类文明演进的轨迹 （一）粗放经济增长模式难以为继 传统工业化的完成，标志人类进入工业文明时代： 英国：19世纪60年代 美国、法国：20世纪初 德国：20世纪30年代 日本、苏联：20世纪70年代 发达国家工业化的生态后果 20世纪，人类消耗约1420亿吨石油、2650亿吨煤、380亿吨铁、7.6亿吨铝、 4.8亿吨铜； 占世界人口15%的工业发达国家，消费了世界56%的石油、60%以上的天然气和50%以上的重要矿产资源。 科学发展：工业文明向生态文明转化的必由之路 知识经济发展表明：科技是第一生产力，人力资本是第一资源 我国与最发达国家的差距 ——以能源、效率和效益为例 中国经济增长模式转变的意义 中国2007年GDP为3.14万亿美元; 如果单位能耗能够达到世界平均水平,同样的能耗总量,可以产出14.35万亿美元的GDP,人均GDP将超过1.1万亿美元。 （二）生活质量改善面临新要求 变化：城乡居民家庭恩格尔系数从1978年的57.5%和67.7%下降到2007年的36.3%和43.1%。 （三）构建和谐社会的必由之路——科学发展 “十五”期间，我国二氧化硫排放量比2000年增加了27.8%，重点河湖污染治理任务只完成计划的60%，生态、环境形势进一步恶化。 《2006年地球生态报告》——世界自然基金会 当2006年度中国人均生态足迹量（自然资源消耗量）为1.6地球公顷，生态赤字为0.8地球公顷，比世界平均指数高近一倍。 据此测算，仅“十五”期间，我国生态赤字就达5万亿元。 《中国青年报》2006年11月13日报道的一项环保调查显示 93.31%的群众认为环境保护应当与经济建设同步发展，而却有高达91.95%的市长、厅局长认为加大环保力度会影响经济增长。 领导及考核方式，成为我国生态文明发展的关键。 小结：科学发展是客观要求 时代的发展、社会的进步、国家的建设和人民的生活，均需要依赖科学发展来实现各自的要求，每一个人都无法回避这一客观要求，出路只有一个：适应！ 四、运用科学发展思想指导人生 科学发展的思想，是指导个人修养、党员的党性修养的“定盘星”和“指南针”。 （一）修养及其理解 修养是什么 修养为什么 修养有什么 修养要什么 1.修养是什么 “修养”一词原意包括修身养性、反省自新、陶冶品行和涵养道德。 从广义看 “修养”是指人们政治、道德、学术以至技艺等方面进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫，以及经过长期努力达到的一种能力或思