北师大版六年级下册语文《野草》教学课件.pptxVIP

野 草 夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。创作有电影剧本《狂流》、《春蚕》，话剧《秋瑾传》、《上海屋檐下》及报告文学《包身工》，对30年代进步文艺产生巨大影响。1994年10月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。体会种子力之大 作者在体现种子力大的时候，运用了什么说明方法？ 作比较体会种子力之大 是用什么和什么作比较吗？这样写的好处是什么？ 更加具体、形象地突出了种子哪超越一切的力。体会种子力之大 作者为了更形象地说明“超越一切”，他还运用了什么说明方法？ 举例子 课文中哪些例子描写了种子力大？ 笋的成长、小草的成长学习课文第六自然段 这种力如此之大文中用了三个动词分别是？ 透钻挺 这三个动词更能让我们感到种子那不可抗的力。学习第7自然段 夏衍对这种生命力又是怎样解读的呢？ 这是一长期抗战的力，一种有弹性，能屈能伸的力，更是一种有韧性，不达目的不止的力。 补充资料 1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北、华北等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》。 作者阐述种子、小草具有顽强的生命力，而这种力“是一种‘长期抗战’的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。”作者正是要借种子和小草的力量来唤醒人们，使大家意识到自己的力量，激发人们的斗志，坚定人们抗日的决心，号召全国人民为捍卫民族独立、国家主权进行斗争。体会文章的深该含义 本文表面赞颂的是小草顽强的生命力，实际赞颂的是全国人民不可抗拒的“长期抗战”的力，赞颂的是抗战军民不畏艰险、坚韧不屈的斗争精神。同时也在启示人们，不要被困难吓倒，要以顽强的意志克服一切阻力，奋然向上，勇于斗争。象征手法的运用 象征是用具体的事物表现某种特殊的意义。 本文运用了象征的手法，通过描写野草顽强的生命力，高度赞颂了能屈能伸，不畏艰辛、坚韧无比的“长期抗战”的力 运用象征的手法可以使文章更加含蓄，寄托之意更加深远。作者为什么赞颂小草的力量？作者以小草顽强的生命力启示人们，面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋然向上，鼓励人们勇于斗争，给人以信心。 作为和平年代得我们，生活中有这样像野草精神的人吗？ 描写草的诗句草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》燕草如碧丝，秦桑低绿枝。——李白《春思》国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——韦应物《滁州西涧》 再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写一些。1.假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说……2.假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你会怎么说？3.假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？作业1.将以上三题说话训练，任选一题简单地写一写。 2. 同学们，请大家在课后根据课文的内容，再加上你自己的想象和推理把这个故事告诉你的好朋友或者讲给你的父母听。