2014学年第一学期六年级英语教学工作计划.doc

2016学年第一学期六年级英语教学工作计划 一、（学生）基本情况： 本年级共有学生79人，大部分学生都能按照老师要求认真听课，按时完成作业，按时背熟课文，英语基础比较扎实， 但一班有4位、二班有3位学生学习不用功，上课不认真听课，作业经常缺交，因此英语成绩经常不及格 二、教学目标： 1、四大主题：城乡生活（M1、2）、健康（M3）、经历与变化（M4、5）、节日（M6）单词：126个黑色字体的“四会”单词、缩写词和短语。16个非课标词。59个不规则的过去式动词,以及从三年级开始所学过的所有加 ed的规则动词。根据自己学生的情况可以让学生初步了解英语书82页六年级的不规则的动词过去式。 2、教材的主线由Let’s talk, fun with language (必掌握), word families（是有语法意义的词汇总结）, story time, project, did you know (能理解, 会阅读,可以口头运用)贯穿始终，功能目标体现在5大目标的实施下学生通过猜测、推理、判断能听懂、看懂重组文章的大意，并能够运用已掌握的词、句组织对话与别人交流，写出简单的一段话、一篇短文。 3、主要语法项目：一般过去式 三、教学重点、难点： Module 1. 能谈论乡村生活，描述农场上的各类动物的外貌及生活习性，动物们能带给人们的东西。 1）用There be的句型描述农场上的动物（存在有） 2）询问人们在农村上能干什么及农村上的活动 3）了解一般现在时和一般过去时 4）复习名词的单复数形式 Module 2. 能谈论城市的生活及描述城市生活。 1）询问别人来自哪里和描述自己来自哪里 2）能描述城市的特征和生活以及地方标志性的建筑 3）会说喜欢、不喜欢这个城市生活的原因 Module 3.能就“健康”的话题进行交流。 1）能用What’s the matter with you? I have a ..来询问对方身体状况和回答 2）为对方的健康提出建议：You should see a doctor/be careful… 3）能用一般过去式讨论过去的事情 Module 4.谈论过去的经历。 1）能用一般过去式谈论过去发生的事情 2）能用What, When, Where, How, Who等询问过去的事情 3）一般过去时动词的规则变化 Module 5.能就“过去所发生的事情”的话题进行简单的交流。 1）能用动词过去式描述和谈论过去的事情 2）描述第三人称过去发生的事情 Module 6.能就“节日”的话题进行交流。 1）会用英语比较中西方节日的某些异同，了解西方国家的一些 节日。同时学会介绍我们的传统节日的一些风俗习惯 2）会用英语描述节日 四、教学措施： 精心备好每一堂课，教学设计上要对学生基础的不平衡兼顾。做到不让基础好的乏味，也不让基础差的听不懂。课后辅导要及时、认真、负责，课文的背诵利用课后时间落实到位。试卷批改要细致，决不马虎了事，做到及时了解学生的学习情况而对症下药，因材施教。平时的练习要落实，并经常检查督促。对个别基础差的学生，抽时间给他们补课，做好后进生的转化工作。 五、教学时间安排 每个板块（Module）有2个单元（Unit）即每个单元用一个星期，两个单元后用一个星期讲解练习、进行复习和考试。第18周开始进行期末总复习，第十九周进行期末测试。 教学内容 单元教学教学目标（包括教养、教育、发展） 教学重点 教学难点 教具 准备 环境教育渗透 Module one Country Life 1、“四会”本单元的单词和句型。 2、正确流利地朗读课文。 3、掌握一般现在时的句型。 4 、能用There be 句型讨论存在有的东西。 5、本单元的重点句型。 6、学生运用本单元的句型进行交际。 掌握一般现在时句型。 2.一些介词短语和动词短语的正确使用。 运用英语综合介绍乡村生活。动物的生活习性以及带给人类的东西。 结合学生日常所进行的活动进行教学。 爱护自己居住的环境。珍惜现在每个城市的仅有资源，垃圾分类的知识。 Module Two City Life 1、本单元生词和课文的理解、记忆。 2、谈论城市里的生活。 3、询问对方来自哪儿以及介绍自己来自哪个城市。 4、有关询问城市外貌的用语。 5、 “四会”本单元的单词和句型。 6、正确流利地朗读课文。 7、掌握世界和国内一些主要城市的概况。。 8、能主动地和别人沟通。 “四会”单词。 2、本单元的重点句型。 3、学生运用本单元的句型进行交际。? 记忆关于城市的标志性建筑物。 人称代词 结合学生日常所进行的活动进行教学。 Module Three Health 1、“四会”本单元的单词和句型。 2、正