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08高考试题回顾 考试说明中六种病句类型呈现 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 介宾搭配不当 修饰语与中心语搭配不当 关联词搭配不当 主语残缺 谓语残缺 宾语残缺 定语残缺 介词语残缺 成分赘余 主语赘余 谓语赘余 宾语赘余 定语赘余 状（补）语赘余 （五）结构混乱： 两句杂糅 前后牵连 中途易辙 （话题转换） （七） 不合逻辑 前后矛盾 概念混淆 滥用否定 主客颠倒 照应不周 强加因果 不合事理 高考试题汇编 1解析：B．“和”有歧义。C．“传统的满堂灌”属于“教育方式”不是“教师的角色”，主谓搭配不当。D．“避免”与“不”重复，把句意说反了。 2解析：A．结构混乱或搭配不当，“损失在百万元以上”前应加上“导致电缆厂”。B．不合逻辑，“不透明”和“暗箱操作”重复。D．搭配不当，删去“的安全”。 3解析：A、语序不当，把“详细的”改为“详细地”调至“介绍”前。B、成分赘余，“很好”与“美妙”任删其一。D、“环节”……“是”……“现象”搭配不当，删去“是”。 4解析：B．介词“以”成分残缺，“很少有以7毫米以下口径…”改为“很少有以7毫米以下为口径…”。 C．成分残缺，去掉“使”，并在“恍然大悟”前加上“才”。 5解析：A.一是语序不当，“古色古香地印着青铜器”改为“印着古色古香的青铜器”，二是“上面”有岐义。C.不合逻辑，“遮挡暑热炎凉”中的“凉”不必遮挡，“抚慰喜怒哀乐”中的“喜、乐”不必抚慰。D. 不合逻辑，“减产和绝产”不能并列，把“和”改为“或”或“甚至”。 6解析：“中国史学家”……“显示出…学术含量”，主谓搭配不当。“含量”改为“素养”。 7解析：A成分残缺，“具有独特审美”后加上“价值”。C语序不当，“完善宋代的学术文献”与“填补宋代文化研究的空白”对调。D不合逻辑，“水产品、鱼、虾、甲鱼”并列不当。 8解析：B语序不当，“具有指纹识别功能”调至“它使用了太阳能电池”前，才合原句逻辑。C成分残缺，“表达”缺少宾语中心语，句末加上“的愿望”。D结构混乱，要么说“根据‘全国国民阅读调查’数据”，要么说“‘全国国民阅读调查’数据显示”。 9解析：A不合逻辑，“发现了…化石牙齿”应改为“发现了…牙齿化石”。B成分残缺，句末加上“的状况”。D搭配不当，“挖掘机、翻斗车”不能“挖土”。 10解析：A．语意不明，“严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬”有歧义。另外，“拥护”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示递进才妥。B．“平均文化程度大专以上”有错，平均不能是约数，当然不能说“以上”，且“文化程度”也无法“平均”，改为“文化程度均在大专以上”。 C．“低一倍多”，不合逻辑。 11解析： B项自相矛盾、不合逻辑，江苏是属于长江中下游地区。 C成分残缺，删去“导致了”滥用。 D项语序不当，“发展和重视农业产后经济”中的“发展和重视”应该为“重视和发展”。 12解析：A语意重复累赘，去掉“比较合适” B搭配不当，应为“推进文化体制创新和挖掘特色文化内涵” C 介词缺失，“提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题的警觉性”. 13解析：A一面与两面不搭配，“能否被刊用”改为“能被刊用”。B主语残缺，改为“将开门迎客”前加“济南惨案纪念园”。C成分赘余，“提前预支”重复，删去“提前”。 14解析：A语序不当，将“两干多年前”调至“的文物”前。B成分残缺，删去“使读者”。D不合逻辑，强加因果，删去“所以”。 15解析：B语序不当，“临场的无数竞技”改为“无数的临场竞技”。C成分残缺，缺少谓语“围绕”的宾语中心语，在“中心”后加“的目标”。D不合逻辑，“深坑”不好“夷为平地”。 16解析： 错误改正 第一处：顿生瞻仰、思念之情 顿生敬仰、思念之情（或去掉“瞻仰”） 第二处：对于他的助手 至于他的助手（或去掉“对于”，或改为“而”） 17解析： 第一处错误是“拉开了短信文化的先河”，改为“拉开了短信文化的序幕”，或改为“开了短信文化的先河”（搭配不当）。 第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷”，改为“使用短信的手机用户与日俱增”，或改为“使用短信的手机用户逐年增加”（用词不当）。 第三处错误是“随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化”，改为“随着手机短信由纯文本形式到多媒体形式的进化”（语序不当）。 18解析：⑴处改为“朋友们”或“同学们”。⑺处与⑹处对调，或⑹处与⑸处对调。⑽处删去“故地重游