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王兴隆常务副校长 在“审核评估迎评促建第一阶段总结交流 暨第二阶段安排部署会”上的讲话。 同志们： 现在我代表审核评估领导小组安排部署迎评促建第二阶段的工作。 从2018年11月起，我校迎接审核评估工作进入第二阶段（自评自建阶段）。根据第一阶段的工作情况和存在的问题，依据审核评估方案第二阶段的工作任务，先就第二阶段的工作重点及如何做好第二阶段的工作做如下安排： 一、进一步深入学习《教育部关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见》的学习，认真搞好教育思想大讨论。 全国本科教育会议及会后产生的《教育部关于加快建设高水平本科教育，全面提高人才培养能力的意见》，对新时期本科教育面临的形势、加强本科教育的意义、指导思想、总体目标、基本原则、强化立德树人、加强和改革教学管理、推动课堂革命、加强学习过程管理、加强教师队伍建设、师德师风建设、提升教学能力及改革考核评价体系、强化教材建设、专业建设、教育信息化建设等涉及本科教育教学质量的各个主要方面都提出了明确的要求，做出了刚性的规定。《意见》是我国高等教育今后工作的基本遵循，全校各级干部、各个部门、各二级学院和广大教师要认真学习，深入研读。要按照教育部的要求，各个方面都以贯彻《意见》为核心，广泛深入地开展教育思想大讨论，把认识统一到《意见》的精神上来，把办学指导思想和教学管理统一到《意见》的要求上来，以作为我校制定审核评估相关改革措施，相关教学文件的基本依据。各单位集体学习和讨论的时间不少于4学时，自学时间不少于2学时。 在深入学习讨论的基础上，二级学院要即学即用，把文件精神贯彻到教学实践中。各有关部门要根据自己分管的领域，在查找问题的基础上，根据文件精神，结合我校实际，拿出加强本科教育的党建思政措施（党工部），加强教师队伍建设措施（人事处），学生管理措施（学工部），改进教学措施（教务处），资源投入保障措施（财务处、资产处、后勤处），12月中旬交办公室，汇总草拟我校贯彻教育部2018年2号文件，加强本科教育的意见，下学期正式实施。 二、全面查找问题，认真分析产生问题的原因，有针对性地制定好整改措施。 查找问题是自评自建阶段的首要的重点任务，没有问题的查找，就没有自评自建。为此，要在全校认真开展“五对标、五查找、五整改”活动： 一是对标学校人才培养效果与目标的达成度及先进院校经验，认真查找培养效果难以支撑实现培养目标的问题，找准出现问题的原因，制定切实可行的整改措施，并形成文本文件。 依据国家对地方院校必须以服务地方为主的总要求，依据海南自由贸易区（港）建设的实际，我校人才培养的总目标应为： 面向海南，服务行业，培养具有国际视野，熟悉国际规则，有较强国际经营能力的高素质应用型人才。 我们就是要根据这一总目标和这个目标下各专业的具体培养目标，查找达成度方面存在的问题，绝不可脱离目标查问题。 二是对标办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度及先进院校的经验，认真查找专业设置、课程设置与地方产业发展适应度不够的问题，提出有针对性的解决方案。 三是对标教师和教学资源条件的保障度和先进经验，认真查找教师队伍建设、实验实训建设及相关教学条件保障方面的问题，在找准原因的基础上制定有针对性的改进措施。 四是对标教学和质量保障体系运行的有效度及先进经验，认真查找教学管理和质量保障体系建设方面的漏洞和不足，制定改进工作的措施，优化教学管理和质量监督保障机制。 五是对标学生和社会用人单位的满意度，在对学生和用人单位深入调研的基础上，查找课程设置、素质教育、思想政治教育等方面存在的问题，制定相应的整改措施，优化课程设置和思想教育，培养学生满意、家长满意、社会满意的应用型人才。做好这一点，关键是对学生和用人单位的调研要做的实，做的深入。调研搞好了，问题搞准了，解决问题的办法才会科学、有效。 以上“五对标、五查找、五改进”涉及到学校上下各个方面、各个部门、各个学院、各位教师。因此，各个部门要根据自己主管的工作和自评自建要点，认真查找各自工作范围内涉及全校的倾向性问题，精准施策；各二级学院要把全面查找落实到每个专业、每门课程上；每个教师则要依据自己所讲的课程，聚焦有效课堂建设。 三、立足每门课质量的提高，在找准问题的基础上，改进不足建设有效课堂。 自评自建，课程是基础。没有高质量的课程，难以通过评估。因此，我校的每门课程都要向高质量努力。什么是高质量，就是陈啸校长报告中讲的有效课堂的“六个维度”“五重境界”。六个维度是参与度、亲和度、自由度、整合度、延展度、练习度。应在烂熟教材的基础上，围绕六个维度设计教学方法（针对参与度、亲和度，应采用讨论式教学方法；针对自由度、整合度，应采用互动式教学方法；针对延展度、练习度，应采用项目式教学方法）。理想课堂的“五重境界”是：沉默、问答、讨