苏教版小学音乐五年级上册第三单元七彩版图.ppt

思考：歌曲的演唱形式是什么？ 相关资源 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 思考：在歌声中你感受到了什么？歌曲的演唱形式是什么？ 相关资源 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 相关资源 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 《国家》 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 大提琴与多媒体交响协奏曲 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 谭盾在这一乐章中，运用了他在民间采集的傩戏的影像。首先是一段乐队的引子，里面有不少不和谐的和声和音色，营造出一种诡秘的气氛。交响乐队打击乐、管乐的音色，都模仿民间吹打乐，再合上傩戏本身的节奏，制造出一种原始的、古朴的音响效果。之后，大屏幕上的影像开始，身穿红色道袍、脸带黑色傩面的舞者，正在舞动手脚，进行一种古老的仪式。同时乐队继续扮演着民间吹打乐的角色，自由而神秘，以配合画面。之后，便进入“哭唱”，大提琴拉出一段较为悲伤的旋律之后，大屏幕上出现几位土家族妇女相拥而哭的画面。 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 曲谱 刘铁山 茅沅 曲 彭修文 改编 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 返回 主页 关闭 简线谱转换 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 返回 主页 关闭 简线谱转换 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 简线谱转换 说说歌词中“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么？ 范唱 伴奏 返回 主页 关闭 冰 子 词 龚耀年 曲 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 提示 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 把自己家乡美好景物编成歌词，填在方框中，唱给伙伴们听听。 返回 主页 关闭 伴奏 范唱 简线谱转换 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 简线谱转换 把自己家乡美好景物编成歌词，填在方框中，唱给伙伴们听听。 返回 主页 关闭 伴奏 范唱 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 返回 主页 关闭 范唱 伴奏 简线谱转换 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 范唱 伴奏 简线谱转换 返回 主页 关闭 《快乐的音乐娃》 瑶族舞曲 美丽的星座 湘西少数民族音乐搜集与分享 地图——听音寻路 我爱我的家乡 竖笛练习( 三 ) 返回 主页