数学人教版六年级下册《解比例》教案.docVIP

海南临高思源实验学校教案 主备人 谢大欣 时间 2017.3.1 活动地点 六（2） 研讨人 课题 解比例（P42例2、例3） 教学目标 1、使学生学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。 2、通过合作交流、尝试练习，提高学生运用比例的基本性质解比例的能力。 3、培养学生的知识迁移的能力，增强学生对“转化”数学思想的感知。 教学重、难点 1、重点：使学生掌握解比例的方法，学会解比例。 2、难点：根据比例的基本性质，将比例式转化为方程式。 教法学法 谈话法、练习法 教辅手段 多媒体课件等 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习准备 1、师：同学们，我们已经学习了比例的一些知识，谁来说一说上节课我们学习了哪些比例的知识？（比例的意义，比例的基本性质） 二、学习新知 1、学习解比例 3:9=X:15 = 2、阶段练习：解比例 ①28：X=4:1 ②20:4=X: ③X:10=: ④0.4:X=1.2:2 ⑤ = ⑥ = ⑦ = ⑧ = 3、学习例2 师：同学们猜一猜它有多高？ 提问：1:10表示什么意思？ 生：模型高度：原塔高度=1:10 师：根据上面的等式你能否列出一个比例式呢？ 生：能，先把模型高度设为X X:320=1:10 10X=320×1 X=320÷10 X=32 4、阶段练习：列比例解决问题 ① 中午，太阳当头照。小明身高1.5m，他的影子长0.5m。一棵松树的影子长10m，它的高度是多少米呢？ ②餐馆给餐具消毒，要用100ml消毒液配成消毒水，如果消毒液与水的比是1:150，应加入水多少毫升? ③2013年5月22日，中华鲟纪念币和白鳍豚纪念币的价格比是2:3，每枚中华鲟纪念币的价格是50元，每枚白鳍豚纪念币的价格是多少元？ ④ 侦探柯南之神秘脚印 三、全课小结 ? 什么叫解比例？解比例的根据是什么？解比例的书写格式应注意什么？ 课后练习 ①：=：X ②0.8:4=X:8 ③:X=3:12 ④= 研讨记录