数学人教版六年级下册比例的认识 .docVIP

比例的认识 教学目标： 1、结合“图片像不像”“调制蜂蜜水”等情境，找到想等的比，理解比例的意义，认识比例各部分名称，能通过化简比或求比值等方法正确判断两个比能否组成比例。 2、通过观察、计算、发现并理解“比例中两个内项的积等于两个外项的积”，并能根据这一规律判断两个比能否组成比例。 3、经历观察比较、自主探究等活动，提高分析和概括能力。 【课前裸读，独立先学。】 教学过程： 一、情境创设，引入课题。 同学们，今天我们要学习的是“比例的认识”。（板书课题） 二、比对目标，明确方向。 1、通过自学，你认为本节课的学习目标是什么？ 2、请同学们比对老师制定的目标，看看你说对了吗？ 出示学习目标： 理解比例的意义，认识比例各部分名称，能正确判断两个比能否组成比例。 三、聚焦问题，合作交流。 为了完成本节课的学习目标，教材设计了几个导学问题，请大家默读问题，独立思考1分钟。 1、出示导学问题，学生独立思考： （1）联系比的知识，想一想怎样的两张图片像？ （2）认一认“比例各部分的名称” （3）“在调制蜂蜜水”情境中，根据比例的意义，写出比例，与同伴交流。 （4）写出几个比例，仔细观察，你会有新的发现。 （5）淘气的发现你同意吗？再写几个比例验证一下。 2、围绕导学问题，交流学习心得。 （1）组长组织交流导学问题。 （2）教师巡查学生预习情况，筛选学生所提问题；并倾听了解学生交流情况。 （3）组内解决小组成员提出疑难或感兴趣问题。 （4）组长记录组内解决不了的问题提交全班交流。 四、交流展示，互纠互补。 1、汇报导学问题。 2、提出小组中无法解决的问题全班交流，互纠互补。 五、当堂训练，巩固提高。 完成P17的“练一练”。 六、课堂总结，小组评价。 1、通过这节课的学习，你有什么收获？ 2、组长统分，总结评价。