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PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 附件2： L实验小学“幸福教育”之路探索作者简介 作者简介：***，男，****人，**师范大学教育科学学院教授，主要从事教育管理学研究。 编制说明：按照调研学习及当事人的要求，作者对案例所涉及的学校名称、人员及相关数据，做了必要的掩饰性处理；本案例仅供教学之用，无意提倡或暗示某种管理理念、方法或体制比其他的理念、方法或体制更为有效或合理。 摘要：幸福作为一种内在的情感体验，完全可以通过外部表情传递给他人。教师可以把这种情感体验传递给学生，让校园处处洋溢着幸福。L实验小学从对“幸福”的理解出发，探寻一条适合自身发展的道路，并在坚持本校特色的基础上构建出“幸福教育”的独特模式。这里主要从“幸福之路在何方”、“幸福之路如何铺筑”、“幸福路上经历如何”三个方面，对该学校如何探索“幸福教育”的新模式进行描绘与展示。 关键词：幸福教育；学校变革；组织学习；专家引领；学校文化 The Exploration of Happiness Education in L Experimental Primary School Abstract：As an inner experience, happiness can be transferred to others by external expressi