高中数学教学课件—指数及指数幂的运算.ppt

1.2.1指数及指数幂的运算 高中数学教学课件——指数及数幂的运算 问题１　据国务院发展研究中心2000年发表的《未来20年我国发展前景分析》判断，未来20年，我国GDP(国内生产总值)年平均增长率可望达到7.3％.那么，在2001年～2020年，各年的GDP可望为2000年的多少倍？ 如果把我国2000年GDP看成是1个单位，2001年为第一年，那么： 设x 年后我国的GDP为2000年的y倍，那么 y=(1+7.3%) =1.073 (x∈N*, x≤20) 即从2000年起，x年后我国的GDP为2000年的1.073 倍 1年后（即2001年），我国GDP可望为（1＋7.3%) 2年后（即2002年），我国GDP可望为（1＋7.3%) 4年后（即2004年），我国GDP可望为（1＋7.3%) 3年后（即2003年），我国GDP可望为（1＋7.3%) 问题2　当生物死亡后，它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减，大约每经过5730年衰减为原来的一半，这时间为“半衰减”。根据此规律，人们获得了生物体内碳14含量P与死亡年数t之间的关系为 复习回顾： 1）、25的平方根是 ； 2）、27的立方根是 ； 2 2 -2 -2 1、练习 2、平方根 3、立方根 如果 ,那么 叫做 的平方根； 如果 ,那么 叫做 的立方根。 如果 ,那么 叫做 的n次方根； 根指数 被开方数 根式 观察归纳 形成概念 类似地，由于 ， 就叫做16的4次方根 方根的性质： 当n为奇数时： 当n为偶数时： 实数范围内，正数的奇次方根是一个正数； 负数的奇次方根是一个负数. 在实数范围内，正数的偶次方根是两个绝对值相等符号相反的数； 0的任何次方根都是0，记作 =0. 1）16的四次方根是 ； 2）-32的五次方根是 ； 3）0的七次方根是 。 概念的理解： 问题探究： 1） 的含义是什么？它等于什么？ 2） 的含义是什么？它等于什么？ 方根的运算： -6 2 6 根据根式的定义： 0 方根的运算： 2 2 -6 6 当n为奇数时 当n为偶数时 公式： 当n为奇数时 当n为偶数时 例1 求下列各式的值 分数指数幂 缺少 这个前提后是否仍然成立呢？ 练习： 请仿照上面，把下列根式的形式，写成分数指数幂的形式 分数指数幂 规定： 注意：（1）分数指数幂是根式的另一种表示； （2）根式与分式指数幂可以互化. 可知：0的正分数指数幂等于0; 0的负分数指数幂没意义. 规定: 整数指数幂的运算性质 分数指数幂的运算性质 ① ② ③ ④ ⑤ 其中均要求 性质：(整数指数幂的运算性质对于有理指数幂也同样适用） 前提 缺少 这个前提后是否仍然成立呢？ 思考： 计算： 错误解： 正确解： 计算： 错误解： 正确解： 例2、求值 例3、用分数指数幂的形式表示下列 各式(其中a0)。 例4、计算下列各式（式中字母都是正数） 例5、计算下列各式 注意：利用分数指数幂进行根式运算时，先将根式化成有理指数幂，再根据分数指数幂的运算性质进行运算。 三、无理数指数幂 一般地，无理数指数幂 ( 0, 是无理数)是一个确定的实数. 有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数指数幂. 【课堂练习】 （1） = (2) = (3) = 1.用分数指数幂表示下列各式: 【课堂练习】 ⑴ = （2） = (x0) (3) = 2、用分数指数幂表示下列各式: