人音版四年级音乐第七册第六课少年的歌优秀教学设计和反思.docxVIP

人音版四年级音乐第七册第六课《少年的歌》优秀教学设计和反思 　　教材分析　　这是一首具有浓郁新疆民歌风格的歌曲，四二拍，二段体，曲调诙谐、欢快、生动地赞扬了少年阿凡提保护自然环境的优良行为。第一乐段共4个乐句。第一乐句出现下滑音和临时变化音，展现了少年阿凡提欢乐风趣的样子；第二乐句旋律上扬，唱出了少年阿凡提愉快的心情；第　　三、四乐句中切分节奏和重音记号的运用，表达了少年阿凡提对破坏环境的不良行为愤恨之情，突出了歌曲的主题。第二乐段以连续密集的节奏型表现了主人公活泼向上的精神面貌，最后的乐句曲调宽、紧交替，唱出了新一代少年阿凡提自豪、欢乐的心情。　　学情分析　　四年级的学生逐渐从被动学习转化为主动学习，只要是感兴趣的都愿意主动学习，而且知识性的东西很快就能学会。四年级还是强化良好习惯的关键时段，要把良好习惯渗透到各个学科。四年级孩子开始形成自我评价的意识，是培养创造力的关键时期，音乐课的编创活动也是很必要的。　　 教学目标　　1、有感情地演唱歌曲《我是少年阿凡提》，感受新疆音乐的风格。　　2、在音乐实践活动中掌握音名及变化音、下滑音记号。　　3、培养学生热爱自然、保护环境的情感。　　教学重点和难点　　教学重点：　　1、用跳跃、诙谐、欢快的声音有感情地演唱歌曲。　　2、掌握0 X X 切分节奏。　　教学难点：　　1、有感情地演唱歌曲。　　2、能用歌词编创、舞蹈、打击乐器等多种形式表现音乐形象。