聪明以外的智慧123.pptVIP

瓦匠与建筑师 有两名瓦工，在炎炎烈日下，辛苦的建造一堵墙。一位行路人走过。问：“你们在干什么？”“我在砌砖。”一名瓦工有气无力的答道。他的同伴却热情地说：“我在建一座美丽的剧院！我喜欢这个工作。”后来，那个将自己的工作视为砌砖的瓦工砌了一辈子砖，而他的同伴则成了一名著名的建筑师，设计和建造了许多美丽的剧院。 其他的良好学习习惯 1.课前预习的习惯； 2.上课认真听讲的习惯; 3. 作好课堂笔记的习惯； 4. 整理错题集的习惯； 5. 查工具书的习惯； 6.独立完成作业的习惯; 7.练后反思的习惯； 8. 积极应考的习惯； 9. 阅读自学的习惯； 10. 观察的习惯； 11.切磋琢磨的习惯； 12. 总结归纳的习惯。 我们需要纠正的不良学习习惯 1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； 2、课堂上思想开小差，精神不集中； 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 4、作业抄袭 5、快下课时就听不进去了，心中开始想着课后的娱乐活动； 6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查； 7、遇到好电视，就忘记做作业；边做作业，边听音乐； 8、平时不复习，考前开夜车； 养成良好学习习惯的方法 只有坚持不懈地重复正确的学习行为 ， 良好的学习习惯才能养成。 * * * * * * * * 第六课 聪明以外的智慧 初中思想品德七年级 上册 (教科版) ———课本38页 课前预习 一、填空 1、要成才，最重要的是要具备—————— 2、个性指的是一个人整体的————、包括理 想、——— 、情感、———、气质、———、习惯、兴趣爱好等诸多要素。 3、———— 往往决定学习的效果。 4、—————— 是促使我们勤奋学习的根本动力。 5、在执行学习计划的过程中，最重要的是——————————。 6、竞争的最终目标是实现———。 7、“我+我们=完美的我”意思是一个人只有————————，才能——————————。 良好的个性 精神面貌 品德 性格 意志 学习的态度 正确的学习目的 培养良好的学习习惯 共赢 把自己融入集体中 最大限度地实现个人价值 阅读课本第38页“二子学奕”的故事，思考： 两人的基础相似，学习效果却相差很多，是他的智力不及别人吗？ 两人学习成败的区别在于： 是否专心致志 阅读课本第38页第一段，思考： 1、一个人成绩的好坏取决于哪些因素？ 2、你是怎样理解“智力正常，个性成才”的？ 3、一个人的个性包括哪些因素？ 智力因素: （20%） 非智力因素： （80%） 是认识活动的综合能力，是人完成各种活动所需要的最基本的心理条件。包括注意力、感觉力、观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力 包括动机、兴趣、性格、意志、习惯、目标、态度、需要、理想、信念等。 同样是瓦工，他们的成就却不一样，是什么改变了他们？ 学习的态度往往决定学习的效果 学习的态度 正确的学习态度： 错误的学习态度： 积极影响 消极影响 （1）你觉得周总理他小时候学习的动力是什么？ （2）通过这个小故事，你认为学习态度受哪些因素的影响？ 想一想： 学习效果 学习兴趣、 学习目的 学习态度 决定 决定 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、那所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法，即他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 读了这个故事，你有什么感想？ 要培养良好的学习习惯 * * * * *