人教版五年级数学下册约分及巩固练习教学设计PPT课件公开课教案板书.docxVIP

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2019-03-14 发布于贵州
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人教版五年级数学下册约分及巩固练习教学设计PPT课件公开课教案板书

人教版五年级数学下册《约分及巩固练习》教学设计PPT课件公开课教案板书　　人教版五年级数学下册《约分及巩固练习》教学设计PPT课件公开课教案板书　　约分及巩固练习总55(电49)　　教学目标:使学生进一步掌握约分的方法,培养学生在计算和解题中将得到的分　　数能约分的约分. 养成自觉进行约分的习惯.　　教学重点:约分的方法.　　教学难点:约分的方法和正确的书写格式.　　教学课型:练习课　　教具准备:课件　　教学过程:　　一,基本训练　　判断下面各数哪些是最简分数是的请化成最简分数.[课件1]　　15/20 16/9 7/15 32/40 11/121 39/65 5/3　　问答:请说一说什么是最简分数　　判断.[课件2]　　把一个分数化成同它相等的最简分数,叫做约分.　　把一个分数化成同它相等的但分子,分母都比较小的分数,叫做约分.　　下面各分数变化后,能说是约分吗 [课件3]　　12/16 3/4 4/8 2/4 2/3 6/9 15/12 5/4　　二,指导练习　　把下面各数约分.[课件3]　　32/40 34/57 225/500 45/150　　强调:约分时通常要配合数的整除特征进行,一般要约到最简分数为止.　　2,P113 . 6　　§ 审题,弄清在直线上用同一个点表示的分数,应该是同样大的分数.若把题中的五个分数都化成最简分数,则可直接看出哪些分数一样大了.　　3,P114 . 7　　4,P114 . 12　　§ 这是一道逆思考题.要求原来的分数,就是把5/6的分子,分母同乘以2×2×3　　即:5/6=5×2×2×3/6×2×2×3=60/72　　5,P114 . `13　　订正 ∵ 4/14=2/7 18/24=3/4 10/25=2/5 13/39=1/3 30/50=3/5　　2/71/32/53/53/4　　∴ 4/1413/3910/2530/5018/24　　三,家作　　P114 . 8,9,10,11　　板书设计: 约分及巩固练习　　约分时通常要配合数的整除特征进行,一般要约到最简分数为止.　　P114 . `13　　订正 ∵ 4/14=2/7 18/24=3/4 10/25=2/5 13/39=1/3 30/50=3/5　　2/71/32/53/53/4　　∴ 4/1413/3910/2530/5018/24　　