“做中学”教学平台之胡合作式学习团队管理和评价.docVIP

“做中学”教学平台之合作式学习团队管理和评价 摘要：本文以湖南大学软件学院倡导和实践的以学生为中心的做中学教学课程—互联网应用软件工程为例，阐述了基于做中学的学生合作式学习团队组织原则、评价机制等指导思想和具体实施方法，并使用皮尔逊相关系数衡量评价分数的相关性，特别是侪辈评分与教师评分的相关性。结果表明，侪辈评分的数据与最终成绩的相关性比较强，侪辈评分可作为软件工程专业基于做中学的合作式团队的成员评价。br　　关键词br本文来自：计算机毕业网 ：软件工程，合作式学习，侪辈评分br　　　　　　　　 br　　做中学(Learn by doing)是一个从古代的智者到现代的教育家都推崇的教学理念。早在2千多年前，亚里士多德就提出：“如果一件事情要经过学习才能知道怎么做，那么我们在做的过程中进行学习”。美国当代著名计算机教育家Roger Schank，中国著名教育家心理学家韦钰，也都在不同的学生层次主张和实践做中学。br　　br　　1合作式学习团队br　　br　　在软件工程中，做中学教学的一个重要特点是学生以项目为驱动组成团队进行软件工程的全过程实践，并通过团队的合作式学习提高能力、培养工程素质。美国明尼苏达大学“合作式学习中心 (Cooperative Learning Center)”的约翰逊兄弟(Johnson，D．W．和Jo