人教版一年级下册语文识字2的教学设计及教学反思.docxVIP

人教版一年级下册语文识字2教学设计及教学反思 　　人教版一年级下册语文识字2教学设计及教学反思　　一年级下册5.《看电视》教学设计　　教学目标：　　1、认识“会”、“洗”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。　　2、有感情的朗读课文，体会家庭成员的亲情。　　初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。　　教学重点：本课的识字与写字　　教学难点：有感情的朗读课文。德育教育：形成尊老爱幼的好风尚。　　教具准备：生字卡片　　课时安排：两课时　　教学过程：　　 第一课时　　一、猜谜揭题、引入新课　　1、猜谜语　　2、谈话：电视这么有趣，我们都爱看，你们谁知道，自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目？　　3、唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶爱看那个，我却爱看动画片，这可怎么办？别急，我们先去东东家看看，他们家是怎么看电视的？　　4、出示课题。　　二、读文思考、感悟体会。　　1、自由拼读课文，读准字音；　　2、在课文中把生字划下来，多读几遍；　　3、数数课文共有几个小节，编上序号；　　4、指名读儿歌，　　5、学生识字活动：　　(1)、认读生字卡片；借助拼音自由读短文；　　(2)、由轻声读，画出生字词；　　(3)、同桌互相读；　　(4)、指名读课文；　　(5)、展示读；　　( 6)、小组合作谈体会。　　(7)、推举代表发言　　(8)、在文中找出证明观点的语句。　　(9) 、感悟，用“因为……所以……”造句，联系自己家的情况，用“因为……所以……”造句。　　6、评价，说说为什么要这样读　　7、读了课文，你明白了什么？还有什么不明白的地方？　　8、齐读课文　　9、你最爱读哪一段，请站起来读给大家听；　　10、读了课文，你明白了什么？还有什么不明白的地方？　　（1）“我”家看电视奇妙在哪里？他们不爱看喜欢的电视节目，是真的不爱看吗？　　（2）理解最后一小节：每个人心里都装着一个啥秘密呢？　　学生活动：1、说自己喜欢看的电视节目。　　2、说父母喜欢看的电视节目。　　三、有感情地朗读课文。　　作业设计：1、有感情的朗读课文；　　2．观察家里人喜欢看什么电视，你今后准备怎么做?