教育研究所研究生手册-国立清华大学.doc

PAGE PAGE 12 93年 教育學系碩士班研究生手冊 壹、簡介 1 貳、師資介紹 2 參、研究所學則 4 肆、碩士班課程 7 伍、教育研究所碩士班學生學分抵免要點 13 陸、校際選課辦法 15 柒、國民小學暨學前特殊教育教師教育學程修習辦法 16 捌、中等學校、國民小學教師教育學程科目及學分審核原則 19 玖、九十四學年度修讀國民小學教師教育學程甄選作業須知 23 拾、國民小學教師教育學程抵免學分要點 26 拾壹、教育研究所論文計畫發表會實施要點 27 拾貳、教育研究所碩士學位考試實施要點 34 拾參、教育研究所碩士學位論文撰寫須知 40 拾肆、研究生辦理離校手續程序單 41 拾伍、碩士班研究生助學金辦法 42 拾陸、研究生研究室申請規則 43 拾柒、儀器設備借用規則 44 拾捌、研究生值班注意事項 45 拾玖、歷屆研究生畢業碩士論文一覽表 47 貳拾、生活資訊 60 簡介 國立新竹師範學院教育研究所係由原國民教育研究所更名轉變而來。原國民教育研究所成立於民國八十二年，是以培養國民教育理論思想及課程與教學和行政等方面的學術與實務人才為宗旨。課程之設計結合理論與實際，議題之討論開放且多元，以開展研究生寬宏的視野和獨立思考的能力，期藉此提昇學術研究與專業實務的品質。國民教育研究所改名為教育研究所後，課程內容與研究領域將超越國民教育的範疇，並對廣義的教育領域進行學術研究。本所除碩士班外，亦設有博士班。 目前教育研究所碩士班設有「課程與教學組」以及「教育行政與評鑑組」，兩組分別招生，同時招收一般生和在職生。碩士班學生除了畢業論文四學分外，尚必須修滿規定之必選修課程三十二學分，並通過學位考試，才能獲得碩士學位。修業年限為四年。 課程與教學組的課程規劃旨在引導研究生對課程和教學之理論與實務的理解與研討，並培養實踐九年一貫新課程的知能和探究課程與教學相關問題的能力。教育行政與評鑑組的課程則著重教育行政與評鑑之理論與實務的探討以及研究能力的培養。研究生除了兩組共同必修與共同選修課程外，尚須修讀自己組內的必修與選修課程。此外，亦可自由選修由所內具有其他學術專長之教授所開設的教育理論基礎、文化研究、以及教育科技等方面的課程，以促進理論與實務的對話，並體察社會文化現象和科技對教育之影響。 貳、師資介紹 姓名 職稱 學 歷 專 長 簡紅珠 教授 美國喬治亞大學課程與教學博士 課程理論，課程設計發展與評鑑，教學理論與策略，教學評鑑，教學研究方法論，師資養成與專業成長 沈姍姍 教授 英國倫敦大學 國際比較教育博士 比較教育，教育社會學 蘇錦麗 教授 美國夏威夷大學 教育行政學博士 教育評鑑，教育行政，教育經濟學 陳惠邦 教授兼所長 柏林工業大學 哲學博士 行動研究 張美玉 教授 美國雪城大學博士 教學媒體，教學設計與發展，教育實習 李安明 教授 美國俄亥俄大學 雙語言教育行政 博士 教育行政領導研究，教育行政決定 研究 林紀慧 教授 美國德州大學奧斯汀校區教育學博士 電腦多媒體設計製作,教育工學理論與研究 謝秀男 副教授 國立台灣師範大學 學士 視聽教育，教育經營 鄭世仁 副教授 英國利物浦大學 教育工學博士 課程原理,教育社會學 成虹飛 副教授 美國印地安納大學課程與教學博士 教育課程理論，教育人類學，質的研究法，開放教育，多元文化教育 蘇永明 副教授 英國諾丁罕大學 教育學博士 教育哲學，現代與後現代的教育理論，教育史 陳金盛 副教授 國立台灣師範大學 教育學博士 教學,課程,師範教育 顏國樑 副教授 國立台灣師範大學 教育學博士 教育政策，學校行政，教育法令，教育行政領導 王振世 副教授 美國伊利諾大學 香檳校區教育博士 心理與教育統計學，心理與教育測驗 林志成 副教授 國立政治大學 教育行政博士 教育行政理論與實務，學校行政，班級經營，生涯規劃 彭煥勝 副教授 國立台灣師範大學 教育學博士 教育史，教育思想 計惠卿 副教授 美國喬治亞大學教學科技博士 數位學習之教學設計、人機互動研究、資訊融入教學、資訊素養教育 詹惠雪 助理教授 國立台灣師範大學 教育學博士 課程，教學，高等教育 參、研究所學則 （摘錄自本校學則） 九十一年九月十日 教育部台（91）師（二）字第九一一二四八一三號函准備查 九十二年三月七日教育部台中（二）字第0920030841號函准備查 九十二年七月二十一日教育部台中（二）字第0920097605號函准備查 九十三年一月二十日教育部台中（二）字第0930007466號函准備查 九十三年七月十三日教育部台中（二）字第0930090062號函准備查 第三篇 各學系（所）碩士班博士班 第一章 入 學 第五十八條 凡在公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業得有學士學位，