数学人教版六年级下册圆柱的体积（例7）.docxVIP

圆柱的体积 第三课时 解决问题(例7） 【教学内容】 解决问题（教材第27页内容） 【教学目标】 结合具体情境，探究不完整的圆柱体容器的容积计算方法。 让学生经历观察思考、分析综合的数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，渗透数学思想，体验数学研究的方法。 体验数学问题的探究性和挑战性,在数学探究过程中获得成功的喜悦。 【重点难点】 探究不完整的圆柱体容器的容积计算方法。 【教学准备】 多媒体课件、矿泉水瓶。 【复习引入】 思考： 1.圆柱的体积的计算公式是怎么推导出来的？ 2.怎样计算圆柱的体积和容积？计算体积和容积是要注意什么？ 今天这节课，我们要继续来探究和圆柱的体积有关的问题。 【新课讲授】 白板出示例7： 一个内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧倒置放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少？ 2.学生读题，明确已知条件及问题。 学生：这个瓶子不是一个完整的圆柱，无法直接计算容积。 教师：所以，我们要看看，能不能将这个瓶子转化成圆柱呢？ 3.拿出水瓶，装上一部分水，按照例题中的方法做出讲解，引导学生思考。 解题思路： （1）瓶子里水的体积倒置后没变，水的体积加上18cm高圆柱的体积就是瓶子的容积。 （2）也就是把瓶子的容积转化成了两个圆柱的容积。 4.演示算式 3.14×（8÷2）2×7＋3.14×（8÷2）2×18 ＝3.14×16×（7＋18） ＝3.14×16×25 ＝1256 (cm3 ) ＝1256(mL) 答：这个瓶子的容积是1256mL。 【知识应用】 （做一做） 一瓶装满的矿泉水，小明喝了一些，把瓶盖拧紧后倒置放平，无水部分高10cm，内直径是6cm。小明喝了多少水？ 一个圆柱形玻璃容器的底面直径是10cm，把一块完全浸泡在这个容器的水中的铁块取出后，水面下降2cm。这块铁块的体积是多少？ 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【知识拓展】 20cm10 20cm 10cm 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 【课后作业】 P.29练习五 第7题、第8题、第9题。 【板书设计】 圆柱的体积 第3课时 解决问题 例7 3.14×（8÷2）2×7＋3.14×（8÷2）2×18 ＝3.14×16×（7＋18） ＝3.14×16×25 ＝1256 (cm3 ) ＝1256(mL) 答：这个瓶子的容积是1256mL。