上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地-控江中学.doc

★ 特色指标 → 有特色的创建活动 上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地 2012年6月，控江中学被市教委批准为《上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地》，8月接纳了首批10位见习教师，其中5位为本校新教师，5位为来自外校的新教师，本科4人，硕士4人，博士2人。9月5日中午，控江中学召开《见习教师规范化培训基地开班仪式》，学校党政领导和全体带教教师与见习教师与会。 会上，张群校长介绍了学校的基本情况和“自主发展教育”的校园文化，勉励新教师认真接受有内容、有计划、有步骤、有评价的规范化培训，扎扎实实地迈好“感悟先进理念，增强职业认同、掌握入职本领，夯实成长基础”的入行第一步。 带教教师与见习教师当场签定了带教协议，用契约的形式将带教双方的权利和义务确定了下来。 最后由基地办公室王建德老师解读了《培训任务书》，将培训的四大部分、18个要点分解细化至本学期的各个时间点，明确各阶段培训的内容、程序和用评价引导见习，以标准规范培训的具体要求。 上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地评审 控江中学汇报材料 控江中学汇报材料 控江中学 2012年5月16日 前言 这几年来，控江中学通过人事改革将教师岗位职数控制在国家规定的员额内，并在教师专业发展和新教师培养培训方面做了一些有益的探索： 将教师专业发展的着力点聚焦在“优化组合”、“人本管理”、“校本培训”、“教师评价”和“提升教师幸福指数”上，有效地促进了教师队伍的可持续发展；在新教师培养培训上，严把校内初选的“入口关”、岗前培训的“适应关”、入职培训和教师证考核的“资格关”、见习期的“技能培训关”，有效地引导新教师实现向合格教师的跨越。 控江中学愿借申报市教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校的契机，奉献“一己之见”，学习借鉴兄弟学校的先进经验，取长补短，为摸索推动师资队伍专业发展的普适性规范做出自己的贡献。  目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc324772170前言 PAGEREF _Toc324772170 \h 1 HYPERLINK \l _Toc324772171第一篇 规划队伍建设 PAGEREF _Toc324772171 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324772172一、队伍建设的发展规划 PAGEREF _Toc324772172 \h 3 HYPERLINK \l _Toc324772173二、队伍建设的保障机制 PAGEREF _Toc324772173 \h 11 HYPERLINK \l _Toc3247721741、管理有方 PAGEREF _Toc324772174 \h 12 HYPERLINK \l _Toc3247721752、制度完善 PAGEREF _Toc324772175 \h 16 HYPERLINK \l _Toc3247721763、措施落实 PAGEREF _Toc324772176 \h 68 HYPERLINK \l _Toc324772177三、队伍简况 PAGEREF _Toc324772177 \h 99 HYPERLINK \l _Toc324772178第二篇 提升专业素质 PAGEREF _Toc324772178 \h 103 HYPERLINK \l _Toc324772179一、营造 “和衷共济、融洽向上、协调发展”的校园氛围 PAGEREF _Toc324772179 \h 103 HYPERLINK \l _Toc324772180二、校本研修助推教师成长 PAGEREF _Toc324772180 \h 103 HYPERLINK \l _Toc324772181三、教育教学质量情况 PAGEREF _Toc324772181 \h 114 HYPERLINK \l _Toc324772182第三篇 引领教师培训 PAGEREF _Toc324772182 \h 116 HYPERLINK \l _Toc324772183一、积极完成上级布置的支教任务 PAGEREF _Toc324772183 \h 116 HYPERLINK \l _Toc324772184二、常年带教师范院校的实习生 PAGEREF _Toc324772184 \h 116 HYPERLINK \l _Toc324772185三、参与大学和区教育学院的实习生指导工作 PAGEREF _Toc324772185 \h 118 HYPERLINK \l _Toc324772186第四篇 展示示范辐射 PAGEREF _Toc324772186 \h 119 HYPERLINK \l _Toc324772187一、