高校感恩教育现状、问题及对策研究.doc

. .. 高校感恩教育现状、问题及对策研究 摘要：感恩是中华民族的传统美德，感恩文化源远流长。但由于社会主义市场经济的发展，学校体制的不完善，家长的错误观念等原因，使大学生越来越缺乏感恩意识。面对大学生自杀、虐待动物，犯罪等问题日益突显，感恩教育逐步提上大学教育的日程。大学生是建设社会主义的接班人，祖国的未来发展系于当代大学生的身上，对大学生进行感恩教育有利于和谐社会的建设，有利于民族文化的传承，更有利于大学生自身的全面发展。因此，我们应该重视高校的感恩教育。本文将从高校感恩教育的现状、问题及对策来进行研究，使我国高校的感恩教育能切实有效的实施。 关键词：感恩 感恩教育 高校 大学生 随着社会主义市场经济的发展，当代大学生的道德也正经受着各种不定因素的考验，感恩意识的缺失也日益突显。我们要想实现国家富强，实现中华民族的伟大复兴，建设和谐社会就必须做好教育工作，特别是大学生的感恩教育，它的主旨在于导人向善，使人心胸开阔，无私奉献，大学生只有具备良好的道德品质和健全的人格，才能肩负起建设国家的重任。因此，本文将从高校感恩教育的现状、问题及对策来进行研究，希望能够对我们当前的道德教育有所帮助。 一、关于感恩教育的相关理论 要了解感恩教育在高校中的发展状况，就必须清楚什么是感恩，什么是感恩教育。只有了解了相关概念，才能深入的对其进行分析。 （一） 感恩的起源及涵义 1、 感恩的起源 对“感恩”一词的初步了解可能源于西方的“感恩节”。在西方基督教徒都要感恩，吃饭前他们要祷告，感谢上帝赐予食物；有人生病时，他们也要祷告，祈求上帝保健康；有人做了错事，也要向神父忏悔，以求心灵上的慰藉。其实在中国，“感恩”一词最早出自晋代文豪潘岳《关中》诗“观遂虎奋，感恩输力”亦取“感恩戴德”之意。在中国还有很多词汇都表达了感恩之意，如“知恩图报”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“投我以木桃，报之以琼瑶”等词句，还有《二十四孝》等典故。所以，无论在西方国家还是在我国，“感恩”都有着深厚的文化背景。 2、 感恩的涵义 “感恩”顾名思义，就是“感谢恩惠”的意思。在《牛津字典》的解释是：“乐于把得到好处的感激呈现出来回馈他人”。感恩在西方本义上是感谢上帝赐予人类以生存的食物，后来扩大为社会成员要常怀一颗宽容与回报之心，记得周围人对自己的帮助而忘却不快乐的事。而在《现代汉语词典》的解释是：“对别人所给的帮助表示感激”。感恩在中国常被表述为仁、义、孝，仁要求博爱众生，常怀恻隐之心，感念自然创造众生和社会创造人生之恩；义则是和朋友肝胆相照，乃至士为知己者死，感念的是朋友知遇之恩；孝则为爱亲，孝亲，以报父母抚育之恩。总之，感恩是一种传统美德，一种责任意识，更是一种崇高的人生境界，既是一个人所应具有的基本道德准则，也是做人最基本的修养。 （二） 感恩教育的涵义及相关问题 1、 感恩教育的发展现状 近几年来，由于社会经济发展的负面影响，学校教育体制的缺陷，家长的无节制的宠爱等各方面原因，使得大部分青少年缺乏感恩意识，只懂得索取，不懂得回报，因此，感恩逐步提上教育日程。近些年，在中小学广泛开展感恩教育，对增强学生的感恩意识，提升学生的思想道德水平起到一定的作用。但在高校教育体系中，还没有把感恩教育作为德育教育的主要内容。很多学校只停留于表面，没有深入其中。感恩教育在高校普遍被忽视。是以在高校中部分学生稍遇挫折就会选择自杀，同学之间稍有冲突就会起杀念，嫌弃父母没有能力，导致家境贫寒，不能满足自己的消费，以自己为中心，缺乏集体观念，目中无人，不尊重老师，甚至导致心理不健康，靠虐待动物，破坏公物等来发泄情绪。再有大部分学生得到社会好心人的救助却不知回报，如从飞事件。申办了国家助学贷款却迟迟不还等现象出现，因此，高校感恩教育的现状令人堪忧。 2、 感恩教育的涵义 感恩教育是指教育者运用一定的教育方法与手段，对受教育者有目的，有步骤的实施知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。感恩教育与科学文化知识的传授有所不同，科学知识的传授更多的是理性的、逻辑的。而感恩教育的教学不仅是一种认识活动，同时也是一种情感活动，更重要的是要使学生养成相应的品德和行为习惯。也有学者认为感恩教育是对全社会实施的唤起人性的生命教育，是一种以情动人的情感教育，是一种以德报德的道德教育。它不是教学方法，而是一种教育思想，一种教育理念。感恩教育是高校教育体系的重要组成部分，对提高大学生的道德修养，人格品质具有重要意义。 3、 感恩观念的中西方比较 由于中西方文化的不同，感恩观念在中西方也存在不同。中国人的感恩存在于私人之间，是具体的人与人之间的感情帐，常建立施与者与被施与者的关系上，如晚辈与长辈之间，学生与老师之间等。这种感恩由家人到外人，由熟人到陌生人逐渐减弱。而西方的感恩意识则带有