人教版二年级上册数学数学广角教学设计课后反思板书.docxVIP

人教版二年级上册数学《数学广角》教学设计课后反思板书 　　人教版二年级上册数学《数学广角》教学设计课后反思板书　　教学目标：　　1．经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。　　2．培养学生初步的观察、分析及推理能力。　　3．体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心。　　教学重点：经历简单推理的过程　　教学难点：推理依据的叙述　　教具准备：教学课件，　　学具准备：　　教学过程：　　一、谈话导入：　　师：新学期开始班里来了一对双胞胎兄弟，哥哥叫大壮，弟弟叫小壮，（出示图片）你能分出谁是哥哥谁是弟弟么？为什么？（学生可能回答不能，因为他们长的一模一样）　　二、探索新知　　1、做出判断　　师：现在其中的一个说：“我不是哥哥。”现在你能指出谁是哥哥，谁是弟弟吗？　　2、说明理由　　你为什么做出这样的判断？　　先在小组内交流，然后班内汇报。　　3、小结　　师：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根据双胞胎兄弟中一人的话，判断出了谁是哥哥，谁是弟弟。这就是我们今天要学习的简单推理（板书课题）。　　4、找气球　　师：推理在生活中有非常广泛的用途，生活中有许多事情需要我们根据已知的条件对事件进行推断。为了庆祝元旦小明、小红、小芳每人从家里带来了一个气球，（出示三位小朋友及红、黄、蓝三个气球）小明说我的气球是红色的，小红说我的气球不是蓝色的。根据他们的对话你能说出小明、小红、小芳各拿来了哪一个气球吗？　　学生判断并说明理由。　　三、拓展应用　　1、可以在完成课本101页的第3、4题的基础上完成下列有趣的题目。　　2、这三组影子分别是哪组积木的投影？请连线，并说明为什么？　　3、红圈中的积木和哪块积木拼合，才能成为一个和左图一样的正方体？　　4、小熊、小狗、小兔的箱子分别装有相同大小的铁块、木块、棉花。你在看过跷跷板之后，能说出每人的箱子里都装有什么吗？为什么？　　四、课堂总结　　今天这节课有意思吗？为什么呀？你有什么收获？　　教学目标　　1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。　　2．培养学生初步的观察、分析及推理能力。　　3．初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。