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人美版六年级上册美术《神州风采》教案教学设计 　　人美版六年级上册美术《神州风采》教案教学设计　　课　　题 15.神州风采 课　　时 2 课 时　　课业类型 欣赏?评述 授 课 人 杜　莎　　教学目标 显性目标 通过了解欣赏评述离自己最近的世界遗产，感悟中华民族悠久的文化艺术、美丽河山、感悟民族精神、民族审美感。　　隐性目标 激发民族自尊心，自信心和自豪感，树立热爱祖国、热爱中华民族的思想　　重点 对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注，并以实际行动参与和保护它。　　难点 对我国的世界文化遗产、和自然遗产的关注。　　教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。　　教学准备 课件、图片、资料　　教学过程　　第一节　　教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　　一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　　二、导入新课　　教师展示一组长城图片并提问：这组照片展现的是什么地方？它的长度有多少？经过哪些省？　　城墙曾经出现在古代世界各个角落，可如今只有我国的长城基本完好，它有两千余年的建造史。　　引出课题：神州风采 是长城，总长一万多公里，现存的是6700公里的明长城。　　目前遗存的长城经过河南、山东、陕西、山西、河北、甘肃、宁夏、新疆、内蒙古、辽宁、北京、天津等省、市、自治区。　　学生欣赏图片，听讲、思考。　　三、探究学习 秦大家继续研究长城。分成4个小组，研究下列问题：　　1. 长城经过地区的地貌有哪些？　　2. 长城建筑的形式有哪些？　　3. 建造长城的材料有哪些？　　4. 古代长城和现代长城的作用。 1．地貌有平原、丘陵、山脉、山峰、湖泊、合股、盆地、峡谷、沙漠、戈壁、荒漠、沼泽、草原、森林、海洋，海拔高度差有3000多米。　　2．建筑形式出城墙外，还有各种门、楼、关、台、墩、间、桥、洞、隧道等。　　３．建造长城的材料有土、沙、砖、石、芦苇、木材、或者直接利用山岭、高地、悬崖、峭壁、沟壑、河岸等。　　４．古代主要用于防御、边界。现代长城成为坚忍不拔和牢　　 不可破的象征。国歌中的长城更显示了中华民族反对侵略、捍卫领土完整和独立自由的决心。长城是中国历史的一部分，是中国的文化。　　四、艺术欣赏 　引导学生欣赏国画家白雪石、油画家詹建俊以长城为题材的绘画作品，以及摄影作者镜头下的长城作品。 学生观察、思考，确定创作主题。　　五、学生实践 由于时间有限，给大家15分钟时间，用线描画出自己关于长城的构想。 学生作业。　　交流感受。　　六、小结 教师组织学生小结评价。 同学之间互相欣赏评价。