数学人教版六年级下册百分数例2教学设计.docVIP

百分数第二课时《成数》教学设计(人教版六年级下册第二单元) 教学内容: 第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。 教学目标: 知识目标:?明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。 能力目标：通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 情感目标：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 教学重点： 成数的理解和计算。 教学难点： 会解决生活中关于成数的实际问题。 教法与学法 ：????合作交流，引导探究? 教学准备： 小黑板 课时：???第二课时 教学过程 一、情景导入 农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”…… 同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导） 二、新课讲授 （一）理解成数的含义。 成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成” （1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？ （学生讨论并回答，教师随机板书） 成数?????????分数???????????百分数 二成???????十分之二??????????20% (2)试说说以下成数表示什么？ ①出口汽车总量比去年增加三成。 ②北京出游人数比去年增加六成。 引导学生讨论并回答。 （二）解决实际问题。 （1）课件出示教材第9页例2： 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？ （2）引导学生分析题目，理解题意： ①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？ ②找出数量关系式。 先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式： 今年的用电量=去年的用电量×（1-25%） ③学生独立根据关系式，列式解答。 ④全班交流。 方法一：?350×（1-25%）?????方法二：350-350×25% =350×75%??????????????????=350-350×0.25 =350×0.75?????????????????=350-87.5 =262.5(万千瓦时)???????????=262.5（万千瓦时） 三、练习巩固 （一）某乡去年的水稻产量是2.8万吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？ （二）净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？ (三)大坪完小2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，大坪完小2012年的在校生人数是多少？ （四）某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？ （五）某地前年的粮食产量为3000吨，去年因为洪水及病虫害的影响比前年减产近三成。预计今年的产量会比去年增加45%，今年的粮食产量是多少吨？? 四、作业练习： 1、完成教材第9页“做一做”。 2、完成练习二第4、5题。 五、课堂小结 这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？ 六、板书设计 成数 二成??＝?（?十分之二?）?＝?（?20%?） 方法一：?350×（1-25%）?????方法二：350-350×25% =350×75%??????????????????=350-350×0.25 =350×0.75?????????????????=350-87.5 =262.5(万千瓦时)???????????=262.5（万千瓦时） 七、教学反思