北师大版小学语文第五册 海底村庄 教学设计.docVIP

北师大版小学语文第五册《海底村庄》教学设计 第一课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,北师大版小学语文第五册《海底村庄》教学设计2。 2、认识生字13个.。 3、理解课文内容,知道这篇科幻作品对海底村庄奇异景色的描写,展示了现代科技对人类生活的巨大作用。 教学重难点: 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习理解意义段,找出意义段的主要内容。 教学准备:小黑板,生字、词卡片。 课型:科幻作品。 教学方法:讨论、小组合作式。 教学过程: 一、导入活动: 1、谈话:同学们,谁知道村庄建在哪儿?今天我们和作者一起去参观海底村庄。 2、板书课题:《海底村庄》。(齐读课题2遍) 二、学习新课。 1、初读课文 ⑴、选择自己喜欢的方式读课文,并标出自然段的段序。 ⑵、出示生字,学生分组认读。 陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、披、综、属、纯 (请每组1、3号同学起立教读) ⑶、出示生词,同桌读。 陌生、岛屿、自豪、运输、蠕动、牧场、披甲、综合、金属、纯净 (指名教读) 2、熟读课文,理解课文,小学三年级语文教案《北师大版小学语文第五册《海底村庄》教学设计2》 ⑴、学生自由读课文,说说“海底村庄怎么样?你从哪里知道它真了不起?” ⑵、齐读最后一个自然段。 ⑶、指名读2—6自然段。讨论: a、海底村庄是怎么样的? b、作者到“观察站”看到了什么奇景? c、海水综合加工厂的特点有哪些? ⑷、齐读第一自然段。 a、用自己的话说一说这一自然段讲了什么? b、采用什么写作方法? c、找出参观的时间、地点、人物。 ⑸、有感情地朗读课文。 *你愿意住进海底村庄吗?理由是什么? 三、作业布置: 1、画一画你心目中的海底村庄。 2、有感情地朗读课文。 四、板书设计: 10、奇妙的海底世界 外观 作用 海底村庄 景色奇异 海水加工厂 第二课时 教学目标:学会正确书写12个字,并掌握每个字的笔顺规则。 教学重难点:正确掌握每个字的笔顺规则。 教学准备:生字、词卡片,田字格黑板。 课型:写字课。 教学方法:讨论、小组合作式。 教学过程: 一、导入活动: 1、齐读课文《海底村庄》 2、出示13个生字,学生认读。(开火车) 陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、披、综、属、纯 二、新课。 1、出示要写的生字,学生(开火车)认读。 秘、陌、岛、屿、减、豪、输、牧、披划、属、纯 2、学生分析字型,互相交流。 3、书写生字 ⑴、学生自由书写生字。 ⑵、指名上台书写,指名评价。 ⑶、书写生字,每字3遍。 ⑷、合作学习。 *小组中选出写得最快、最好的作业。 *上台展示,说说自己是怎样书写的。 三、作业布置: 书写生字,每字3遍。 四、板书设计: 10、奇妙的海底世界 海底村庄 五、教学后记