教育知识及能力小学完整版.pptx

教育教学知识与能力;考情分析;小学《教育教学知识与能力》试卷结构;问题三：重难点？;第一章 小学教育基础;小学教育的概念;小学教育的任务;二.小学教育历史;小学教育的基本特征 ;小学教育的启蒙作用;教育科学研究的基本方法;2.教育调查法;3.教育实验法; 4.个案法 5.历史法 6.比较法;教育科学研究的基本原则;小学教育科学研究的基本程序;教师的职业角色;教师职业专业化的条件;教师职业生涯发展的各个阶段;教师专业发展的主要途径;第二章 学生指导;身心发展的一般规律;小学生认知发展的特点;学习的基本理论;学习策略的培养（重要）;小学生良好品德的培养;小学生常见疾病的预防和治疗;第三章 班级管理;班级的概念;班级的功能;班级管理的功能;班级管理的内容;班级管理模式;班级管理过程的基本环节;目标管理方法在班级管理中的作用;班级管理制度的制定;民主管理方法在班级管理中的作用（重要）;实施学生自主管理方法的要求;情感沟通方法;班级日常管理的内容;当前我国班级管理中存在的主要问题;了解和研究学生;班集体的基本特征;做好个别教育工作;操行评定步骤;班主任的基本素质;班级活动特点;班级活动的内容;班级活动的基本类型;组织小学班级活动的基本途径与方法;组织班级活动的原则;班队活动的原则;第四章 课程与学科知识;小学语文课程基本理念;小学数学课程基本理念;小学英语课程基本理念;第五章 教学设计;小学教学设计的基本程序;教学设计的原则;小学教学设计的基本内容;二、教学内容的设计;三、教学措施的设计;四、教学评价的设计;小学教案设计的内容;教案设计的步骤和要求;教师应具备的信息化教学技能;综合课程的分类;《品德与生活》课程性质;综合实践课程的主要内容;第六章 教学实施;小学教学的任务;教学组织形式的历史发展;班级授课制的优缺点;班级授课的辅助形式;教学情境创设的原则;新课改下的课堂教学中情境创设的要求;新课改下的课堂教学中情境创设的具体应用;我国目前小学教学原则;小学课堂教学方法选择的主要依据;小学课堂教学方法运用的一般要求;学习动机的种类;学习动机的理论;学习动机的激发;课堂教学总结基本方法;课堂总结应注意的问题;教学评价的类型;教学评价的类型;教学评价的基本方法;教学反思与教师专业发展;End