数学人教版六年级下册比例的基本性质和解比例.docVIP

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2019-04-12 发布于河南
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数学人教版六年级下册比例的基本性质和解比例.doc

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《比例的基本性质》教学设计雅尔塞哈雅恩美小学杨柳【学习目标】 1．进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称。? 2．经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质。 3．能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。 4. 能根据乘法等式写出正确的比例。 5 .会根据比例基本性质解比例。【学习重点】探索并掌握比例的基本性质。会根据比例基本性质解比例。【学习难点】?能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例。会解比例。【教学准备】课件【学习过程】一、认识比例各部分的名称 1、复习（1）什么叫做比例？什么样的两个比才能成比例？（2）应用比例的意义，判断下面的比能否组成比例。? 6:15和8:20 0.5:0.4和2:25 2、介绍比例各部分的名称 4:5=8:10?中，组成比例的四个数“4、5、8、10”叫做这个比例的项。两端的两项“4和10”叫做比例的外项。中间的两项“5和8”叫做比例的內项。 3、你能说出下面比例的内项和外项各是多少吗? （1）1.4:1=7:5 二、质疑问题。明确任务看见课题我们能想到什么问题？ 1.什么比例的基本性质？ 2，什么是解比例？ 3.怎样解比例？小组合作探究问题。小组汇报。练习反馈（出示题卡）四、总结这节课学习了什么？五。作业44页8,9,10.11题