《记梁任公先生的一次演讲》课堂教学实录04.doc

教学目标：它山之石，可以攻玉：从《记梁任公先生的一次演讲》中借鉴一点演讲、写作技巧师：大家都知道，去年高考，我们二中取得了辉煌的战绩。特别是余欢同学更是以686分高分荣录清华，这是目前全省从县城里的二类高中中走出去的惟一一个清华生。厉害吧，大家羡慕吧。生：羡慕。师：不用太羡慕（手势），与其临渊羡鱼，不如退而结网。让我们一起努力，至少要做个想当将军的好士兵。我想顺便问下，你们知不知道清华大学的校训是什么吗？生（一）：自强不息，厚德载物。师：那你知道这个校训是谁最先提到的吗？生：梁启超师：对，正是梁启超，也就是我们今天要学习的梁实秋所写的《记梁任公先生的一次演讲》中的梁任公。师：在1914年冬，梁启超在清华大学任教时，曾给当时的清华学子作了《论君子》的演讲，他在演讲中希望清华学子们都能继承中华传统美德，并引用了《易经?乾卦》中的卦辞“天行健，君子以自强不息”中的“自强不息”和《易经?坤卦》中的卦辞“地势坤，君子以厚德载物”中的“厚德载物”等话语来激励清华学子。此后，清华人便把这8个字写进了清华校规，后来又逐渐演变成为清华校训。我们也应该以此共勉。师：课前，我们做了预习，我想听听同学们对梁启超还有哪些了解。生：梁启超字卓如，号任公，中国近代维新派领袖。曾追随康有为参与“百日维新”运动，在戊戌变法后逃亡日本，后策划“云南起义”，曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”，晚年不谈政治，专心学术，任清华大学研究员教授，著述千万字，合编为《饮冰室合集》。生：他是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师。师：对，他被喻为“中国近代‘百科全书’式的文化巨匠”。后人概括他的人生可用：四大，四多，二悲。分别指的是？生：四大即大韬略，大事业，大思想，大文章；四多即多才艺，多学问，多著作，多成就；一悲在于与康有为“戊戌变法”失败，无奈而流亡日本，赤子之心，不能报国。二悲在于因病手术，出了重大医疗事故，致使一代宗师，英年早逝。生：……师：很好，?“其人虽已没，千载有余情。”对像梁启超这样的人，我们是不应该忘记，也不能忘记的。下面就让我们一起，跟随梁实秋先生的文字，进一步走近这位大人物。师：本文是一篇记事写人的作品，是通过一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，一种情怀，并表达作者对老师的崇敬之情。这次演讲发生在1921年，当时作者正在清华就学，所以有幸得以闻教。其实，我们不难想象，作者从1915年他十四岁时开始到1923年留美，在清华读8年。其间，到清华大学演讲的人是不计其数的，正如作者在文中所写“有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话，但是他们没有能留下深刻的印象。”那为什么梁启超先生一次演讲却能给作者留下了如此深刻的印象？师：我想，这次演讲一定有着不同寻常的魅力。为了感受这种魅力，我们不妨先从演讲者（就是梁任公先生看看他有着什么样的魅力）和演讲本身（看看具有什么样的特点）这两个角度去解读。看看能给我们什么启发。下面我们就一起走进文本，去搜集信息，寻找原因（要做到有理有据）。请同学们迅速浏览课文，分组讨论，然后指派一名代表回答。生：讨论…发言……师：同学们表现得很积极。我们稍做小结，可以用作者的一句话概括梁任公，他是一个……生（齐）：有学问、有文采、有热心肠的人（板书）。前两点同学们讲得较多，较易理解，关于“有热心肠”这点，同学们说了一些，我们一会再进一步理解。师：我们不妨先来谈谈他的演讲。演讲是一种特殊的语言交际活动。争对演讲，演讲者除了要具备基本的素养，如开朗自信的神情，饱满昂扬的精神，庄重大方的衣着，谦虚温和的态度，稳健有力的步伐等，之外，也要讲究一些特殊的手法（技巧），而这些讲究中，首推开场白，就像我们见人的第一印象一样。文中所写，任公的开场白是什么？生：“启超没有什么学问——”“可是也有一点喽！”师：如此开场白，真是闻所未闻，可谓“前不见古人，（生）后不见来者”。配合是他演讲时的动作“走上、打开、一扫、一翻、一点”，感觉他这个人怎样？生：很好玩……很逗。师：对，一下子就将其谦逊而自负，俏皮狡黠又睿智爽直的形象刻画的栩栩如生。师：非常遗憾。当时没有留下什么影音资料，我们无缘一睹先生的风采，也无缘聆听他的声音。但我想我们可以模仿一下。师：先请同学们两人一组，互读互听，然后请一同学配合以上动作，上台表演。其他同学认真观察。生：上台表演。（掌声）师：非常好，希望你以后能走上真正的清华讲台。我们通过这个场景，一方面是为感受他的性情和内涵，同时我们也要明白，成功的演讲要注意开场的独特。板书：开场?师：有人曾这样来解释说：“演讲开始几分钟内，要有相声般的幽默，力求起语不凡，奇峰突起；在演讲的过程中，贯穿小说般的形象；讲到