《江南的冬景》教案.doc

《江南的冬景》教案 教学目标： 1．欣赏大自然的美，提高审美品位；学习捕捉对自然万物独特的审美感悟，并用美的形式把它们表达出来。 2．体会郁达夫的散文风格。 3．学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文。 教学重点： 学习散文构文特点，学会从语言特色、修辞技巧、文章意蕴等方面赏析散文 教学难点： 培养学生感受和欣赏自然之美的能力。 教学方法：? 颂读法；讨论法；比较赏析法 教学过程： 一、导入新课： 我们曾经学过毛泽东的《沁园春 雪》，词中诗人把北国风光写得那么的壮丽多姿，给我们留下了很深刻的印象，那么南国的冬天又是什么样呢？让我们一起去看看郁达夫笔下的“南国的冬景”吧。? （投影标题）《江南的冬景》 二、作者了解? 郁达夫（1896～1945），现代作家。原名郁文，浙江富阳人。主要作品有中短篇小说《沉沦》《迷羊》《薄奠》《春风沉醉的晚上》《她是一个弱女子》《出奔》等；散文有集有《达夫游记》《屐痕处处》《达夫日记》《达夫散文集》《闲书》等。? 郁达夫１９１１年起开始创作旧诗体，１９１４年开始小说创作。１９２１年６月，与郭沫若、成仿吾、张资平等人成立了新文学团体创造社。７月，第一部短篇小说集《沉沦》问世，在当时产生很大影响。１９２８年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编《大众文艺》。１９３０年３月，中国左翼作家联盟成立，成为发起人之一。１２月，小说《迟桂花》发表。１９３３年４月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。１９３８年１２月至新加坡，１９４５年日本投降后被日军宪兵杀害。终年４９岁。? 三、整体感知 （一）浏览课文；正音；解题 1．正音 煊羊肉(xuān)???蛰居(zhé)????? 乌桕(jiù)???赭色(zhě)?? 槎桠(chá yā)??? 给予(jǐ yǔ) 剥花生米(bāo)?? 剥削(bō)???? 拿出纱衫来着(zhuó)?用不着(zháo)? 夹衣(jiá)????夹克(jiā)? 泊船(bó)??湖泊(pō)? 月晕(yùn)??? 晕头转向(yūn) 搁笔(gē)??? 搁不住(gé) ? 2．文章题目为《江南的冬景》，作者笔下的“江南”主要指哪些地方？请同学们快速浏览课文，看看是指哪里。? 明确：第２段：“大江以南”；第６段：“我们江浙”? ???第４段通过闽粤冬天与江南冬天的比较，作者将他所感受到的“江南的冬景”作了明确的区域界定，指江浙地区，而不指中国极南地区闽粤地区。 （二）江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？快速浏览找出文眼。 ??? 江南的冬景是一种明朗的情调。 （三）快速阅读课文，作者描写了哪些“江南的冬景”（写了几幅画面？），请同学们试着给它们各取个名。? 明确：①第２段：曝背谈天图（可爱） ②第５段：午后冬郊图（生气）????③第７段：农村冬雨图（迷人）???? ④第８段：江南雪景图（美丽）????⑤第９段：旱冬闲步图（逍遥）? 四、品味赏析? 你最喜欢哪幅画？每一幅选取了哪些意象？这些意象有何特点？表达了作者怎样的感受？回答的同学先朗读段落，再简要说明理由。? 明确：第一组：午后冬郊图? ???１、所选意象：白色的芦花、火红的乌桕叶、雪白的乌桕籽、带点绿色的野草、和煦??的微风、温暖的阳光。???? ２、意象特点：色彩亮丽，蕴含生机。??３、作者感受：和煦温暖，生机盎然? 这里描绘的是一幅蕴含生机的明丽的画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下，有白的，有红的，有赭色的，还有带点绿意的。作者将充满生气的色彩点染到了画里，使整个画面亮丽起来，泛出生气。???? 第二组：农村冬雨图? ???１、所选意象：长桥、乌蓬小船、细雨、灯晕。２、意象特点：淡雅朦胧。? ???３、作者感受：情调悠闲，胸襟洒脱，得失俱亡，宠辱不惊。? 作者借助想象的力量，浓淡适宜的点染，绘出了一幅情调悠闲的水墨画。诗中有画，画中有诗。? ???第三组：江南雪景图? ???１、所选意象：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香、柴门犬吠、行人投宿、雪中红梅、?凌寒怒放。???? ２、意象特点：高雅、宁静。????３、作者感受：淡雅高洁、优美宁静。? 作者巧借诗句，避实就虚，写出了江南冬天的雪趣，营造一种审美的意境和情境。??? 五、方法点拨? １、我们都学过了老舍的《济南的冬天》了吧？大家还记得老舍是怎么写济南的雪景的吗？（投影文字：“最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑， 树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出