人教版二年级数学平移教案设计.docxVIP

人教版二年级数学《平移》教案设计 　　人教版二年级数学《平移》教案设计　　安陆市实验中学 汪小红　　知识技能 （1）了解并认识平移现象，理解平移的本质和平移的相关概念，能够利用平移图．　　（2）通过探索了解并掌握平移特征．　　 数学思考 在研究问题的过程中培养学生的直观感知能力和归纳能力．　　 解决问题 能够利用已知条件对图形作相应的平移变化，能够利用平移的性质解决相关问题．　　 情感态度 （1）体验数学知识的观察猜想和验证过程，欣赏数学图形之美．　　（2）体验数学的学习是一个观察、猜想、归纳、验证的过程．　　重点 平移的含义和要素以及相关概念、平移特征．　　难点 平移的二要素、平移特征的归纳．　　教学流程安排　　活动流程图 活动内容和目的　　一、创设情境，欣赏图形，探究图形之间的联系，引导学生发现平移现象．　　二、探究平移特征，引导学生发现规律、总结规律．　　三、应用提高、拓展创新，培养学生应用知识解决问题的能力．　　四、小结作业 通过活动1平移现象举例，活动2平移特征归纳，活动3　平移中的对应元素，使学生初步感受平移，归纳平移定义，了解对应元素．　　通过活动４探索平移特征．　　通过几个问题的解决，使学生加深对平移的理解和掌握．　　复习巩固．　　教学过程设计　　一、创设情境，欣赏图形，探究图形之间的联系，引导学生发现平移现象．　　活动1老师展示课件，嵌入白板全屏模式播放一组图片。　　举出生活中的平移的现象：火车、电梯、飞机．　　让学生倾听、理解、想象和欣赏．　　活动2老师用白板编辑模式展示　　问题1：请学生举出一些生活中的平移现象．