新入职员工职业心态培训说课.ppt

Company LOGO Company LOGO 展 养 老 风 采 创 激 情 未 来 河套学院：王宏斌 《养老护理员职业心态培训》 说课课件 心态改变命运，细节决定成败 说 课 提 纲 教学过程解析 教学设计与策略以及教学实施 教学重点及难点 教学目标 课程简介 教学拓展 学习者特征分析 教材分析 一、学习者特征分析 1、学习者以中青年为主，在职学习者占多数。工学矛盾突出，自学时间投入不足。 2、学习者多数为社会从业人员，思维敏捷，接受新事物能力强，期望提高自身各方面能力的意愿强。 3、学习者自学能力较差，自主学习意识不够 二、说 课 课 程 简 介 课程名称：人力资源管理 开课专业：管理类专业 课程性质：必修课 说客内容：第七章 员工培训管理 第二节 培训程式 －－养老护理员职业心态培训 课时安排：2课时 三、教 材 分 析 教 材 ：人力资源管理 主 编：人力资源管理 编写组 出版社：中央广播电视 大学出版社 四、 教 学 目 标 教学目标 1、使学习者掌握职业心态内涵及重要意义。 2、掌握职业心态类型，及其对学习者职业素养提升的影响。 3、让学习者掌握如何做正确的职业生涯规划。 能力目标 知识目标 情感目标 1、让学习者掌握心态的自我调节方法，激发其迎难而上的潜能。 2、提高学习者分析问题，解决问题的能力。 3、提高其自主学习能力。 1、培养学习者正确的人生观、价值观 2、培养学习者积极向上、乐观的心态 3、培养学习者坚定的意志品质 五、 教学重点难点 教学重点 教学难点 感恩心态的教学 突破途径： 1、在新课导入以感恩故事案例设问 2、线上小组讨论环节探讨故事主人公做了什么决定，结局如何？ 3、在教学过程及教学拓展两个环节进一步强化其学习掌握。 职业心态分类： 归零的心态 积极的心态 包容的心态 感恩的心态 教学难点 六、教学设计与策略以及教学实施 教学设计与策略 教学实施 1、通过在线平台实现师生互动学习。 2、通过手机“同学APP”、 微信群、QQ群使学习者互动完成学习任务。 3、通过“云教室”在线点播、提问、小组讨论、交互学习等方法归纳总结出知识结构，完成教学任务。 1、应立足学习者心理特点和认知规律，多点拨、多启发、多激励，不断地寻找学习者思维和操作上的闪光点，及时总结和推广。 2、创设问题情景，师生互动表演，调动学习者求知欲、激发其探究心理 ，触发其思维，以思维教学代替单纯的记忆教学。 3、指导学习者线上、线下学习，通过开放教育教学平台的教学特点，克服了学习者的工学矛盾。 七、 教学过程解析 3 新知识讲解 40’ 4 5 线上讨论并发言 35’ 小结、线上、线下作业布置 5’ 创设情境 5’ 新课导入 5’ 1 2 共计二节课 （一） 新 课 导 入 课程回顾： 回顾上次课程学习内容，重点回顾员工培训概述中员工培训的意义与必要性 新课导入 案例(故事)导入： 通过心态故事案例激发学习者好奇心，集中其注意力，将求知激情顺向迁移到心态教学过程中。 （二） 案 例 设 问 设 问 学习者带着问题去思考领悟职业心态内 涵及其对自身职业素养提升的影响 案例（故事）1 案例（故事）2 案例（故事）3 职业心态概念 心态分类 调整心态 心态对职业生涯规划的意义 （三） 新课程教学内容 重点讲解职业心态内涵及对工作的重要性 心态决定命运 细节决定成败 职业心态的涵义及重要性 职业心态类型 良好的职业心态是成就事业的基石 职业心态对职业生涯规划意义 工作心态稳定了，事就好办了 （归零、积极、包容、感恩）四种基本心态 各小组根据讨论结果，选一名代表进行线上发言。前三名发言的小组将在平时成绩中加上5分。 各小组根据所学心态知识在在线平台上探讨故事案例中主人公的思维与心态变化，所做决定及结局如何？ 1、根据教师引导与讨论，线上或群内达成共识。 2、深思结局给予学习者的警醒与启迪。 （四） 教学互动 线上小 组讨论 代表进行 线上发言 讨论结果的 警示与启迪 （五） 教学反馈 小 结 作 业 作 业 反思 概括职业心 态知识内容， 将教学内容 梳理的更清 晰，加深记 忆，同时做 到承上启下。 布置在线和线下作业，并以此作为学生的平时 成绩，督促学生线下学习。 教师课后需要进行批阅作业，反馈学习者对职业心态知识掌握情况。 教师根据批阅作业情况进行教学反思，为下次精准教学服务做好准备。 反馈 八、 教学拓展 感恩心态教学拓展： 创设感恩情景：以感恩故事案例，完成下列感恩行动。 1、为父母做一件力所能