数学人教版六年级下册正数和负数的大小比较.docVIP

第一单元《负数》 第二课时：比较正数和负数的大小 　 教学内容：比较正数和负数的大小。 　　教学目的： 　　1、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。 　　2、初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。 　　教学重、难点：负数与负数的比较。 　　教学过程： 　　一、复习： 　　1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？ 　 -500、+5.9、-132、567 　 2. 请你作记录。 （1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、 煤气支出300元应记作（ ）元。 （2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（ ）层。 （3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（ ）。 　　二、新授： 　　（一）教学例3： 　　1、怎样在数轴上表示数？（1、2、3、4、5、6、7） 　　2、出示例3： 　　（1）提问你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？ 　　（2）让学生确定好起点（原点）、方向和单位长度。学生画完交流。 　　（3）教师在黑板上话好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，在问怎样用数表示这些学生和大树的相对位置关系？（让学生把直线上的点和正负数对应起来。 　　（4）学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其他几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示的正负数形成相对完整的认识。 　　（5）总结：我们可以像这样在直线上表示出正数、0和负数，像这样的直线我们叫数轴。 　　（6）引导学生观察： 　　A、从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？ 　　B、在数轴上分别找到1.5和-1.5对应的点。如果从起点分别到.5和-1.5处，应如何运动？ 　　（7）练习：做一做的第1、2题。 　　三、巩固练习 在直线上表示下列各数。 －4 1 —2 2.5 —0.5 1.5 说一说你是怎样做的。 观察你完成的数轴，你有什么发现？ 四、全课总结 五、布置作业 第6页练习一，第4题； 第7页练习一，第7题。