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读《新教育》心得体会 假期中，我细细品味了朱永新教授的《新教育》，受益匪浅。它让我了解了“为了一切的人，为了人的一切”的新教育理念；知道了“只有行动就有收获，只有坚持才有奇迹”的行动论；懂得了“爱心才会产生奇迹”的定律等。新教育赋予了我新的教育理念，为如今有点迷茫的我，找到了今后努力的方向。 学理想课堂，走教学新路 我认真学习了新教育所阐明的理想课堂的六个度——参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，我深刻领会了这六个度的实质，反思以往的课堂，觉得前五个度还做得较好，但延展度还远远做得不够，通过这次学习，更加坚定以后更应该重视延展度，这样才能拓宽学生的视野，才能让学生学到更全面的知识。为了构筑理想课堂，我在今后的每堂课中都要全面执行这六个度，课前让学生做好预习，在预习本上记录积累学懂的知识，提出不懂的问题，广泛收集资料；然后在小组内交流。课堂上，教师根据学生的预习情况提炼有价值的问题，让学生在小组内讨论找到答案；然后小组人员上台展示成果，教师时时引导，时时给予肯定，给予奖励，做到人人参与，人人评价，在学习中体会到快乐，体会到成功。同时，新教育的《有效课堂的教学框架表》也给了我深刻的启发，使我明白了语文教学不仅是以前三个维度的整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。作为优秀的语文教师，课堂上应该重现万物得以命名时的冲动与喜悦；能够从“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中体会朋友间的深情厚谊；从“雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”中体会到汉语独特的悠长韵味等。如果课堂上我们能够重现这些，那么每一堂课都不会平淡，都不会平庸。 二、彰显大语文教学观，让阅读成为悦读 新教育明确指出“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”由此可见，让阅读变成孩子一生的习惯，让悦读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在语文教学中，不仅要学生学会课本上的知识，还要用学到的知识和方法拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，让孩子们养成晨诵，午读，暮省的阅读习惯，最后以活动促阅读。开展丰富多彩的阅读活动，如：心得交流，小小故事会等。通过这些途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机，让阅读真正成为悦读。 读过《新教育》后，也让我明白了一个道理，那就是教育不仅仅是学生成长与进步的过程，更应该包含教师的成长与进步，缺少任何一个都不能算是一种完整的教育。作为一个教师，我们各个方面的能力都应该得到提升，那就从阅读开始吧！