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一年级道德与法治《课间十分钟》教学反思 王新艳 《课间十分钟》是一年级道德与法治教材的教学内容，内容浅显易懂。我是这样教学的： 一、以视觉领先、以兴趣入手 “课间十分钟”这一课，在开始导入的部分，我原来以“宁静的校园太安静了”导入，效果不太理想，后来我以“时光倒流”的 HYPERLINK / \t /qita/_blank 游戏领先、以兴趣入手。在教室里模拟课间活动场景，视觉中感受体验欢快情绪；在看其他同学课间活动时，正符合了学生的兴趣，他们迫不及待的想做自己喜欢的课间活动内容，从学生的表情中，可以真实的感受到他们是多么的喜欢课间十分钟。 二、精讲精示范，培养学生的自学能力 精讲。在指导学生观察“投沙包”这一动作时，我引导学生思考：投沙包的活动在什么地方进行？投沙包队员们怎样投沙包？围观的同学情绪怎样？学生们通过想象思考，找有关的图片，教师提问，直到学生对这一动作的特点已经了解掌握。进而我引导学生想想还有哪些课间活动的思路：先想在什么地方做什么？再想怎样活动，如何在画面中表现场上的观众。让学生体会创作就是围绕一个活动、按审美法则把活动内容表现具体的创作方法。 三、用多媒体来辅助提高教学效果， 用多媒体来辅助提高教学效果，激发学生乐学的精神状态。在这节课中我用简单的画面帮助学生学习，虽不花哨，但非常实用，目的达到。学生在这过程中提高了学习的兴趣，从而加深了记忆。 总之，在这堂课的教学中我注重学生地主体发展，培养学生主动学习,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在表演中让学生自己去做，并适时地加以指导，只要他们能做、想做，使他们乐中学，学中乐。 道德与法治教学反思 《买卖中的道德》教学反思 王新艳 《买卖中的道德》以买卖活动中要讲道德、讲诚信为教育内容。教材从两个方面来引导学生探究买卖中的道德问题。一方面是卖方在“卖”的过程中的道德问题，另一方面是买家在“买”的过程中的道德问题。教材中展示的范例只是我们生活中买卖道德问题的一部分，要想达到更好的教学效果，需要教师引导学生用双眼去观察、发现更多的问题，从中了解更多的社会现象，明白生活中处处要讲道德诚信，懂得小学生应该从自我做起，讲究买卖中的道德，努力做一个文明的社会公民。 在日常生活中，三年级的学生都有过与自己的父母到各种各样的商业场所买东西的经历，大多数学生也曾经自己独立到小卖店买过零食，或结伴到住家附近的超市购买过一些学习用品，买卖双方讲道德的小故事、小例子经常能够见到，有些甚至就发生在他们身上，所以学生能很轻松地举出身边讲道德的小事例，并能结合事例谈出自己的切身感受。 在教学中，我通过表演、交流、讨论等多样的教学形式，列举贴近学生生活的卖方、买方道德行为的实例，努力营造开放、宽松、和谐的教学氛围，激发学生的学习热情，将学生的生活经验作为重要的教育资源，引导学生关注身边的现实生活，从多角度感受商业生活中买卖双方的道德问题，真正理解“诚信”的深刻含义。本课题教学案例的教学环节的设计环环相扣，层次分明，将品德教育渗透其中，不断深入、潜移默化地引导学生形成正确的价值观。但仍存在一些不足，教学案例过多，课堂中学生多处于被动地位，我应适当放开学生，多给学生一些自由讨论、思考的时间，望能继续改进。进一步的认识和思考社会现象、社会问题的能力，促进了学生生动、活泼、主动的发展。