特色班级建设.doc

“微笑伴我行” ——星级特色班创建计划 本班以《小学生文明礼仪规范》为依据，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识,并且通过简单直接的命名-----微笑伴我行(希望通过创建这个文明礼仪班,每个小朋友都能用一颗真诚的心去对待每一个人，露出灿烂的笑容)。特制定工作计划如下： 一、创建目标： 1、我们的口号是“微笑伴我行，快乐你我他”。结合学校学校爱心银行工作开展特色班级创建活动。让每个学生用微笑来实践。 2、让学生明白我国是一个文明古国，作为一名小学生，应该将中华民族的传统美德传承下去，继而做得更好。 3、阅读关于文明礼仪的书籍和故事，深刻理解文明礼仪的重要性，争取每人都会讲一个文明礼仪故事，让我们的孩子成为文明行为的先行者。 二、创建内容： “一树立”：树立争创行为规范示范员、行为规范文明班的决心。 “二养成”：养成科学的学习习惯；养成良好的文明行为习惯。 “三告别”：向陋习告别；向粗鲁告别；向违纪告别。 “四节约”：节约用电；节约用水；节约粮食；节约零花钱。 “五活动”：制订《班级文明公约》（九月份完成）校园礼仪我先行、家庭礼仪我示范、社会礼仪我实践、教师礼仪我监督、节日礼仪我学习等活动 “六无六有”：出言无脏话、地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学习有进步、活动有创劲。 三、队员情况分析： 人员数：56人 35/男生 21/女生 一只沿口不齐的木桶，其存水量的多少，不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板。这就是管理学中的“木桶理论”。 1、年龄特征：低年级阶段队员好动、好玩、好表现； 2、兴趣爱好：正确引导队员的爱好，合理组合队员的优势，形成探索动力； 3、特长才干：故事表演能力强、运动成绩优、兴趣爱好广； 4、发展趋势：针对队员研究的分散性 、盲目性、趋向性进行及时有效的调控。 四、实施细则： （一）班级管理制度 1、班级设值日班长，全面管理每天事务。 2、按职责设纪律检查委员会、生活委员会和文体活动委员会。 3、学生干部竞争上岗、轮流执政。 4、缩小管理范围，分工明确细致。 5、班主任要全面指导学生的日常管理工作，做好教导、引导、训导和指导工作。对每天的情况要全面了解，及时监督。 （二）管理方法 　1、值日班长每日小结，常务班长周总结，班主任月总结。 　　2、学生文明礼仪表现与班级特色板块——成长乐园挂钩。（根据学生表现，每星期评选“进步星”、“礼仪星”等。） 3、学生的表现作为学生思想品德考评的主要依据。 4、每天一问，“今天，我微笑了吗？” 五、实施步骤： 1、与课任老师做好沟通，随时进行文明礼仪的教育。 2、利用晨会、班会等时间重点进行文明礼仪的渗透教育。 3、确定活动的目标和内容，从生活中的各个方面开展班级特色活动。 ⑴校园礼仪我先行 开展“我当校园文明礼仪使者”志愿者活动，成立一支“文明礼仪示范团”，在班级内做好榜样示范。评选“班级文明礼仪使者”，从而培养学生爱护公共财物、爱护绿化环境的基本公民道德意识。 通过评选“班级文明礼仪使者”，开展“我做一天礼仪示范员”、“校园中美的寻访”、“校园礼仪现状”等活动，以“礼在行为、礼在语言、礼在学校”三方面为重点，培养学生良好的文明礼貌习惯，从而使队员们由“他律”到“自律”自觉地把友善、微笑待人、遵守行为规范等道德目标付诸实践。 ⑵家庭礼仪我示范 充分利用传统节日，围绕日常生活中待人接物的基本礼节，宣传“讲究卫生”、“体态端庄”、“穿着得体”、“相互礼让”、“尊老爱幼”、“邻里和睦”等礼仪知识。结合爱心银行活动，开展储蓄文明行为活动，从而培养在家庭生活中尊敬父母、关心亲人、热爱劳动的道德习惯。 ⑶社会礼仪我实践 围绕社会交往中应遵守的基本礼仪常识和社会行为准则，在保护环境、遵守社会公共秩序等方面开展活动，宣传文明交通、文明乘车、文明出行、文明游览、文明就餐、文明上下楼梯。爱护公物，保护环境等礼仪。其中，重点抓交通文明、遵守秩序问题。 ⑷教师礼仪我监督 结合学校“情系奥运，文明礼仪伴我行”的活动，用老师们的大手拉起同学们的小手，共同来做礼仪规范的人。 ⑸节日礼仪我学习 中国文化是礼乐文化，中国文化的精神，都通过礼来表现。礼渗透在中国人的整个生活中间。中国的节日也都有相应的礼节、礼仪，这些礼节、礼仪体现着道德精神，使道德精神得以落实到现实生活、实际行动中来；而道德精神则是这些礼节、礼仪的灵魂。二者互为表里，相得益彰。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，各班级要结合重大节日、纪念日开展活动。教师节以 “感恩老师”为主