数学人教版六年级下册数的运算（1））.docVIP

数的运算（一）教学设计 复习目标：1．??? 通过复习使学生进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四则运算的意义和计算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。2．??? 能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。复习过程：一回顾与交流1．四则运算的意义。A我们折了36颗红星，还折了28颗蓝星。B我们买了40瓶矿泉水，每瓶0.9元。C我们有24m彩带，用 做蝴蝶结，用 做中国结。（1）创设情境，让学生结合情境图提问题。问：你能提出哪些用计算解决的问题？学生提出问题，并说 明解决方法。如：①??? 一共折了多少颗星？36+28②??? 折的红星比蓝星多多少颗？36-28③??? 买矿泉水用了多少钱？0.9×40④??? 做蝴蝶结用了多少彩带？做中国结用了多少彩带？?????? 24×?????????????? 24×?⑤??? 做蝴蝶结用的彩带是中国结的几分之几？????? （2）结合算式说明每一种运算的含义：①什么叫做加法？小数加法、分数加法的意义相同吗？②什么叫做减法？小数减法、分数减法的意义相同吗？③整数乘法的意义是什么？小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义相同吗？④什么叫做除法？小数除法、分数除法的意义相同吗？小结：整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别相同。只有小数、分数乘法（第二个因数小于1时）是求一个数的几分之几是多少/3．四则运算的方法。（1）整数、小数加法、减法的计算方法各是什么？（2）分数加法、减法的计算方法各是什么？（3）它们有什么相同点？整数加减时，数位对齐；小数加减时，小数点对齐；?????????? 计数单位相同才能相加减。分数加减时，分数单位相同。（4）整数、小数乘法的计算方法是什么？有什么相同之处，有什么不同之处？小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中有几位小数，然后在积中点上小数点。（5）说一说整数、小数除法的计算方法。（6）说一说分数乘法和除法的计算方法。4． 在四则运算中，应注意一些特殊情况。出示以下内容：a+0=(???? )?? a×0=(???? )?? 0÷a=(????? )a-0=(???? )? a×1=(???? )?? a÷a=(????? )a-a=(???? )?? a÷1=(???? )? 1÷a=(????? )注意：当a作除数时不能为0。以上交流基础上，让学生进行归纳。??? 整数、小数??? 分数（百分数）加法??? 意义??????? 计算方法??????????? 特殊情况????减法??? 意义??????? 计算方法??????????? 特殊情况????乘法??? 意义??????? 计算方法??????????? 特殊情况????除法??? 意义??????? 计算方法??????????? 特殊情况????5．??? 四则运算的关系。四则运算的关系可概括如下：（以提问方式完成下面关系网）和-一个加数=另一个加数??? 被减数-差=减数????????????????????????? 减数+差=被减数????? 加法??????????????????????????? 减法求相同加数和的算便运算??????????? 求相同减数个数的算便运算???? 乘法???????????????????????????? 除法积÷一个因数=另一个因数????????? 商×除数=被除数????????????????????????????????? 被除数÷商=除数???小结：加法是在计数的基础上发展起来的一种连续性计数，是最基本的运算。减法是加法的逆运算，也是加法的还原。乘法又是加法的发展，是求相同加数的加法简便算法。除法是乘法的逆运算，也是乘法的还原，它是减法是发展是求相同减数的减法的简便运算。二巩固练习1．完成课文做一做。2．完成课文练习十四第1、2题3．课堂小结。