教案名称勇于拒绝-中正国小.DOCVIP

基隆市中正國民小學性別平等教育課程活動設計 教學單元 勇於拒絕 學校 中正國小 適用對象 國小六年級 教材來源 改編自台中市育英國中廖敏如老師教案 教學時間 80分鐘 教材研究 1.學生先備能力--「健康與體育」領域課程內容：「青春期的生理變化」 2.生活中有哪些事物會應用此單元之內容—兩性相處、人際相處 教學方法 講述法、討論法、角色扮演法 九年一貫 能力指標 【綜合活動】 2-3-2分享自己適應新環境的策略。 2-3-4熟悉各種社會資源與支援系統，並分享如何運用資源幫助自己與他人。 4-3-1探討周遭環境或人為的危機，運用各項資源或策略化解危險。 【健康與體育】 2-3-10瞭解性別權益受侵犯時，可求助的管道與程序。 【藝術與人文】 1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。 重大議題 【性別平等教育】 2-3-7同理與關懷受到性騷擾或性侵害者。 2-3-8認識家庭暴 2-3-10瞭解性別權益受侵犯時，可求助的管道與程序。 十大基本能力 了解自我與發展潛能、表達溝通與分享、尊重關懷與團對合作、 主動探索與研究 教學目標 認知—1.了解何謂性騷擾2.了解如何保護自己的身體自主權。 情意—學生能勇敢與有智慧的拒絕他人侵犯個人的身體界限。 技能—練習拒絕「性騷擾」的技巧。 教 學 活 動 教學 時間 教學 資源 評量 備註 一、引言— 舉出最新的社會性騷擾新聞案件，進行討論，讓學生了解每個人的身體界限不盡相同，因此我們要學習尊重他人的身體，不可侵犯他人的身體界限，若是侵犯了他人的身體界限，則可能造成「性騷擾」。 二、主活動一—「性騷擾」 1.何謂性騷擾—舉凡不受歡迎且有性意涵、性歧視或性要求的口語和肢體行為，如黃色笑話、猥褻電話、偷窺，都是性騷擾，這個不受歡迎的的行為可能包含了觸摸、言語、文字、繪成圖畫、雕刻或注視。 2.性騷擾種類—日程生活中常發生的性騷擾行為依情節輕重，約略可以分成下列五類 （1）性別騷擾（gender harassment）： 是最廣義的性騷擾，舉凡一切強化「女性是次等性別」印象的行為，包含各種帶有性意涵、性別歧視或偏見的言論，以羞辱、貶抑或敵意的言詞、態度，都包含在內。如過度強調女性特徵或性吸引力，「美女，妳很sexy喔~~」，或是過度強調女性性別特質或性別角色刻版印象，並加以貶損「你們女生將來還不是要嫁人伺候老公，書念那麼好幹麻用啊！」。 （2）性挑逗（seductive behavior）： 表一切不受歡迎、不合宜，或有待攻擊性的口頭或肢體上吃豆腐行為。如毛手毛腳、偷拍他人隱私、偷竊內衣褲、公開展示色情圖片、暴露性器等。 （3）性賄賂（sexual bribery）： 指用性服務作為利益交換的手段，並非是你情我願的情況，而是受害者受制於騷擾者的權力地位，不得不順從。如男性上司或老師以要求約會或佔性便宜，做為加分、升遷的條件。 （4）性要脅（sexual coercion）： 以威脅或霸王硬上弓的方式強迫性侵害或性服務。在對方不願意的情況下強吻、強留或強迫性行為。 （5）性攻擊（sexual assault）： 使用暴力的性攻擊，如強暴、性虐待。 三、主活動二—「拒絕四招」 1.當他人要侵犯到我們身體界限時，我們要如何去拒絕呢？ 2.拒絕性騷擾、保護身體的四種方法： ? （1）第一招—請求尊重 ? ? ? 若是對方是朋友或親人，可請求對方尊重你的身體界線。 例如：情境—熟識的叔叔來家裡拜訪，摸你臉頰說：「妳好漂亮喔！」 ? ? 回應—叔叔對不起，我不喜歡別人摸我的臉頰。 ? （2）第二招—明確說不 ? ? ? 堅定而清楚地說「不！」，並在言語和行動上明確表達自己不悅的感受。 例如：情境—學校老師教妳功課時，不斷的摸妳肩膀。 ? ? 回應—閃開身體，堅定的說：老師，對不起，請你不要這樣摸我肩膀我覺得很不舒服。 ? （3）第三招—大聲喊叫 ? ? ? 讓對方懼怕，不敢繼續侵犯。 例如：情境—公車上有人摸你臀部。 ? ? 回應—大聲說出：是誰在摸我！你在做什麼！ ? （4）第四招—速離現場 ? ? ? 對方若執意侵犯，就要想辦法進速離開現場，到人多、明亮的地方。 例如：情境—陌生人過來搭訕（或詢問…，求救…等） ? ? 回應—可不理會，或簡單回答不知道，請他問大人，並迅速離開，走到人多的地方。 ? 3.教師準備情境題（如附件），兩人一組抽題進行狀況劇表演，讓學生以角色扮演方式模擬若本身是被侵犯的人，該如何運用上述的四個絕招回應此情境。 4.老師講憑學生的應變方式，並總結小組成績。 3分鐘 12分鐘 15分鐘 45分鐘 5分鐘 報紙社會版新聞案例 拒