人教版语文她是俺的朋友公开课教案3篇.docxVIP

人教版语文《她是俺的朋友》公开课教案3篇 　　　　《她是俺的朋友》公开课教案 1　　　　　　第一课时　　〖教学目标〗　　１、初读课文，读准字音，读通课文。　　２、给课文分段，归纳段意，概括主要内容。　　３、学习阮恒珍惜友情、舍己为人的精神。　　〖教学过程〗　　一、揭题、审题　　１、通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“俺”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？　　２、通过预习课文俺们还知道课题“她就是俺的朋友”这句话就是阮恒要救小姑娘的原因。　　３、示标。　　二、初步感知课文　　１、出示预习要求：　　⑴　请一个同学来读读。　　⑵　从这篇课文的预习要求看，共讲了三方面。　　　　（介绍了事情发生的背景；概括了主要内容；提出了预习的要求。理解“挽救”、“垂危”。）　　２、这篇课文非常的感人，下面首先请同学们听录音，想想看：　　⑴　播音员阿姨是怎样的读的？你能像她那样读吗？你能达到读准字音，读通课文的目的吗？　　⑵　想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线作标志。　　⑶　你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。　　３、交流：　　⑴　你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。　　⑵　课文中５～１１自然段讲的是阮恒献血的经过。请你读出描写他献血时神态、动作的语句。　　⑶　分别指名读读１～４自然段、１２～１４自然段。注意读准字音，读通课文。　　⑷　出示课文中的生字新词。休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭啜泣捂住呜咽竭力。　　⑸　分小组读课文。　　４、这篇课文是写事的文章，可以按事情发展的顺序给这篇课文分段。请在草稿纸上写出来。　　５、请运用连接段意的方法归纳主要内容。　　６、朗读课文。　　三、讲读课文第一局部　　１、指名读课文，考虑：　　　阮恒是在怎样的情况下输血的？请用三角标出关键的词语。并画出有关的重点句。　　２、出示：　　⑴　经过检查，他们确认这个小姑娘伤得最严重，假如不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。　　⑵　输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。　　⑶　一位女医生告诉这几个孤儿，假如他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。　　３、交流：　　⑴　“迫”的部首是（　），再查（　）几画，用用音序查字法应查音序（　），在字典中的解释有：　　　①　逼迫；　　　②　急促；　　　③　接近。　　　　　迫在眉睫”中的“迫”的意思应为{}。　　⑵　用“假如……就……说话。　　⑶　小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢？　　⑷　指导朗读。　　４、小结：　　⑴　结标。　　⑵　提示下节课的内容。阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出，主动献血的。他是怎样献血的呢？阮恒具有怎样的品质？这正是俺们下一节课要研究的内容。　　四、作业　　熟读课文。　　　　第二课时　　〖教学目标〗　　１、讲读课文第二局部，抓住阮恒献血时的神态、动作的描写，来体会他当时的心情。　　２、讲读课文第三局部，了解阮恒献血的原因，体会他的高尚的品质。　　３、对照课文插图，想象说话。　　４、有感情地朗读。　　〖教学过程〗　　一、复习　　１、通过上一节课的学习，俺们初步阅读了课文，能够做到读准字音，读通课文了。下面老师就来检查一下。　　⑴　出示生字词。　　⑵　昨天俺们又学了课文的第一局部，这局部讲了什么？　　２、小姑娘生命危在旦夕，输血迫在眉捷，这时阮恒举起了哆嗦的小手，阮恒是怎样献血的呢？他为什么要主动献血给那个小姑娘？这就是这一节课学习的重点。〔借机点出教学目标〕　　二、讲读课文第二局部　　１、默读课文，考虑：　　⑴　一阵缄默之后，阮恒是怎样举起小手的？请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么？　　⑵　课文从哪一小节开始真正写阮恒献血的？他开时表示怎样？划出有关的语句。　　⑶　献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。　　２、以四人一小组进行交流。　　３、全班交流：　　⑴　出示：　　　　一阵缄默之后，一只小手哆嗦地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。　　⑵　出示：　　　　抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。　　⑶　出示：　　　　过了一会儿，他突然抽泣了一下，全身哆嗦并迅速用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的抽泣变成持续不时的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自身的小拳头，想竭力制止啜泣。　　　　（抓住情感的变化来体会人物紧张、痛苦的复杂内心。）　　４、有感情地朗读。注意读出层次。　　５、对照插图，复述内容。