幼儿教师必备的基本素质和能力.ppt

幼儿教师必备的基本素质和能力 幼儿教师素质是指幼儿教师在教书育人的过程中，所具备的比较稳定的职业形象和综合能力。 教师的能力是指从事教育事业，符合教育教学活动要求，直接影响教育教学活动效率的各种心理特征的总和。 幼儿公共教育机构的创始人欧文曾这样告诫教师：你们的职责是善于发现孩子们的兴趣，以人道主义对待孩子。他还要求教师始终如一地对孩子们和颜悦色地说话。 幼儿教育专家福禄培尔认为：教师是幼儿学习的指导者，是良好环境的卫士。 陈鹤琴先生在《怎样做人民的幼稚园教师》一文中写道： ◆ “热爱儿童是做一个优秀教师的起码条件”。 ◆ “一个热爱儿童的教师，他是全心全意地为儿童谋幸福，继续不断地改进自己的工作的。反之，一个不热爱儿童的教师，他是不会时时刻刻想到如何指导儿童的生活，如何使儿童得到合理的教养的。” 幼儿教师是幼儿园教育教学工作的基本力量，教师素质和能力的高低已经成为幼儿园教育事业成败的关键。具有良好道德和业务素质的教师队伍，是创办高质量有特色幼儿园的力量源泉和重要保证，一所幼儿园的办园质量和特色往往是幼儿园教师的群体素养和群体特长的体现，是他们教育教学思想和经验的积累与升华。 一、具有一颗母亲般的爱心、耐心和责任心 总之，一位合格的幼儿教师，他们与孩子之间是一种母爱的平等关系，往往保持了一颗纯真的爱心和童心，是孩子群体中的一分子，和孩子一起游戏、讲故事、说悄悄话，善于发现每一个孩子身上的“闪光点”，这就是爱。 二、具有正确的儿童观和教育观 ? 树立正确的儿童观 ? 树立大教育观 三、塑造独特的人格魅力 应该是： 生活中做孩子的妈妈 学习中做孩子的老师（导师） 游戏中做孩子的伙伴 良好的语言魅力 儿童化的语言是师生之间沟通的桥梁，幼儿教师应具有简明流畅，声情并茂，通俗易懂，生动形象并富有幽默感和感染力的语言能力，它不仅能唤起幼儿思想情感上的共鸣，激发幼儿的联想和想象，调动幼儿的兴趣和求知欲，而且能启发幼儿加深对事物的理解，直接强化教育效果。 广博的知识魅力 幼儿教师是靠科学知识和技能来教育孩子的，尤其处于科学技术迅猛发展的今天，传播信息的媒体日益先进和普及，各种新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，而幼儿又有强烈的好奇心和求知欲望，他们什么都问“为什么”，什么都想得到解答。教师如何回答？如何引导？ 因此，作为新时期的幼儿教师必须适应新时代的要求，要不断更新自己的知识结构和内容，扩大自己的知识领域和范围，以足够的知识魅力，满足孩子对新事物的渴望。真正做到想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。 四、要学会尚美,具有合作精神 还要有合作精神。教师要以高尚的职业道德处理好自己与集体、与家长、与其他各方面的人际关系，形成教育的合力，既有利于教育任务的完成，又能使教师个人保持愉快的心境。 合作也是幼儿未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。教师之间、教师与保育员之间是否能分工合作、互相配合，会对幼儿产生直接的影响。 21世纪的教师素养中，亲和力是一项重要指标。幼儿教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地爱孩子，才能真正地亲近孩子，关心孩子，也才能激发孩子们体验生活、探索生活、创造生活。 五、有娴熟的专业能力 幼儿教师的职业活动对象是幼儿，是一群幼稚同时又具有积极主体性的活生生的个体，这决定她必须承担多重社会角色：幼儿身体健康的护理者，认知发展的促进者，适宜环境的营造者，游戏的参谋和同伴，社会化的指导者，健康人格的塑造者，同时又具有一个不断探究和创新意识的儿童教育研究者。 ◆具有观察能力与反思能力 观察与反思能力是当今幼儿教师素质中不可或缺的部分。孩子的喜怒哀乐都表现在脸上，只要你留心观察，就会发现孩子的不同性格特征。 像有的孩子爱哭、爱娇气，要让他学着坚强一点； 有的孩子比较内向，不爱说话，要多引导他，多鼓励，帮他树立信心； 有的孩子很霸道，不喜欢分享，什么东西都抢到自己手里，要多组织他们在一起游戏、共同做一件事，来培养他们的团结合作精神。 观察力是幼儿教师洞察幼儿内心世界