数学人教版六年级下册圆锥的体积教学反思.docVIP

圆锥的体积教学反思 鸟塘铺完小 唐小丽 《圆锥的体积》是人教版义务教育小学数学教科书六年级下册的内容，这部分知识是学生在掌握了圆锥的认识和圆柱体积相关知识的基础上进行教学的。这节课，我主要是通过猜想、课件演示、实践操作，从经历和体验中验证。让学生在自主探索与合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，使学生真正成为学习的主人。 设计这节课的时候，没有像传统教学那样，直接拿出等底等高的圆柱和圆锥容器的教具，让学生观察倒水实验，而是通过师生交流、问答、猜想等形式，调动学生学习的积极性，激发学生强烈的探究欲望。学生迫切希望通过实验来证实自己的猜想，所以上课的过程会特别吸引学生的注意。另外还设计了不等底等高的圆柱圆锥教具，让学生自己体验，圆柱圆锥体积的推导必须满足的条件就是：等底等高。这样既开阔了学生思维，又提高了学生学习的积极性。 以课件演示为主线，既观看演示，又动脑思考，在这个过程中努力探索圆锥体积的计算方法。这样的学习，学生学得活，记得牢，既发挥教师的主导作用，又体现了学生的主体地位。学生在学习过程中，做到了始终是一个探索者、研究者、发现者，并获得了富有成效的学习体验。 教学过程中也有不足的地方需要改进，比如说，这节课的内容学习，学生是在教师预设的引导中进行的探究。为什么要学的疑念，怎样学的策略，可能还不够突出。还有在运用圆锥的体积公式进行计算的过程中，会出现计算结果不正确，解决实际问题的能力有待提高。在以后的课堂上，争取做到教学内容和方法要符合学生的认知特点，想方设法创设生动活泼的教学情境，使每个学生都能够通过学习掌握基本的知识技能，让每一位学生都能学到他们想学到的知识，体验成功的喜悦。