数学人教版六年级下册圆锥的体积教学教案设计.docVIP

圆锥的体积教学教案设计 教学内容：小学六年级数学下册（人教版）33——34页例2、3. 教学目标：1.引导学生通过实验推导出圆锥体积计算公式。并能运用公式计算圆锥体积。解决有关的实际问题。 2.使学生经历小组合作、自主探究圆锥体积计算公式的过程。培养学生团结协作的集体主义精神和不怕困难、勇于探索的优良品质。 3.培养学生的应用意识和观察、猜测、动手实践能力。 教学重点：掌握圆锥体积的计算公式。 　　教学难点：圆锥体积公式的推导过程。 课前准备：等底、等高的圆柱形容器和圆锥形容器　沙子、PPT课件、铅锤 教学过程 一、导入 1．提问激趣。 师：怎样计算这个铅锤的体积？(出示铅锤) 2．学生猜想 二、探究新知。 师：大家都想到了用“转化”的方法求圆锥体积的体积，但这样做又麻烦又不容易成功，看来我们还需要寻求一种更普遍、更科学、更便利的求圆锥的体积的方法。 板书课题：圆锥的体积 1．猜一猜：圆锥的体积可能与哪种立体图形的体积有关？ 2．借助课件让学生探究圆锥的体积求法（出示课件） 3．学生小组讨论、交流 发现：这两个是等底、等高的圆柱和圆锥。圆柱和圆锥的体积之间的关系呢？ 4、操作实验。 (1)分组试验。 (2)交流、汇报。 （3）小结。将等底等高圆锥形容器装满沙子向圆柱形容器里倒，倒了3次，正好倒满。 师：通过试验，你发现等底、等高的圆柱和圆锥的体积之间有什么关系呢？ 师：你认为圆锥的体积计算公式是什么？? v圆锥=1/3圆柱=1/3sh 三、应用知识、解决问题 1、学生小组合作学习例3 2、汇报、交流。 3、小结。 四、巩固练习 学生独立完成34页的做一做。