牛晓莉两年发展规划.DOC

银川市“杨晓梅学科名师工作室”情况一览表 市、县（区）：银川市 学段：初中 学科：数学 姓名 牛晓莉 性别 女 民族 汉 出生年月 1983.11 联系电话职称 中教一级 学历 本科 教龄 12 所在单位 银川市第二十五中学 任教学科 任教年级 是否班主任 是否教研组长等 兼任学科 中学数学 九年级 是 否 无 普通话等级 最高学历毕业（院）校及所学专业 二级甲等 宁夏大学数学计算机学院数学教育 工作简历 2006年8月至今 银川市第二十五中学 班主任及数学教师 近五年教育 教学成果 1、2014年获银川市中学教师专业知识竞赛中获二等奖。 2、2015年获银川市中学教师专业知识竞赛中获三等奖。 3、2015年国培计划《黄金分割》获自治区优质课例三等奖。 4、2016年获银川市“推进课堂变革提升教学效率”二等奖。 5、2016年获校年度考核优秀。 6、2016、2017分别获校优秀班主任称号。 7、2018年获银川市西夏区模范班主任称号。 个 人 两 年 发 展 规 划 非常荣幸能成为杨晓梅名师工作室的一名成员，也很荣幸能和这么多多年奉献在教育一线的优秀老师们成为同学，时刻督促自己以一个最佳的状态好好学习，不断提高自己。我自2006年毕业于宁夏大学数学系后就一直就职于现在的学校，十二余年的教学生涯里，通过自我的不断学习理论和实践以及老教师们的悉心指导下，我在教育教学方面也有了很大的提高，但在很多方面还有不足，如自己的教学方式方法较单一，久而久之，会让一些本身厌学的学生有倦怠感，对学习数学提不起兴趣。为此，在未来两年的学习中，我将制定以下学习规划： 首先，我一定积极参加工作室的每次活动，认真聆听专家讲座和优秀老师的展示课，然后和老师学员们一起积极讨论和评课，从中找出这节课的闪光点和问题不足，对比自己的教学，借鉴别人的优点，发现自己的问题并弥补自己的不足，然后及时地运用到自己的教学实践当中，并及时与同事交流并反思。 其次，在日常的教学工作中，坚持认真备好每一节课，不仅仅是备教材，更重要的是备学生，针对我们学校生源相对差的情况下，针对程度强弱不同的学生要提出不同的要求，教学方法也不能一成不变，作业布置依然要做到分层次，使不同程度的学生在自己原有的基础上都有所进步。另外，利用课间课后时间，对学生进行个别的作业辅导，从中也发现学生的闪光点和不足，再次利用在课堂上，做到有的放矢。 再次，要研究教学，多研读《课程标准》，针对课标争取做到高效课堂，除此之外，多听其他老师的课，不仅仅是数学课，各学科的课都可以听，开阔自己的视野，将原本局限的思维打开，或许数学课堂也可以变得很人文很有趣。每节课后争取做到反思并记录，对于教学中的得与失进行充分的思考和研究，探寻适合自我教学风格，并记录自我和学生成长的足迹，构成自我的教育教学研究成果，争取做一名研究型发展型教师。 第四，一定要多读书，不仅仅读数学专业方面的书，更要读教育学心理学方面的书，研究学生，了解学生，才能够更走进学生的心理，只有心的距离近了，学生充分信任我们喜欢我们，才会喜欢我们的教学，俗话说“亲其师，信其道”不是没有道理的。最近，我正在读尹建莉的《好妈妈胜过好老师》以及她的《最美的教育等于最简单的教育》这两本书，虽然初衷是作为妈妈的角色在读，但读的过程中发现，很多方法同样适用于我们的学生。读书的过程是一个人成长的过程，我相信，爱读书的老师，一定会从书中汲取营养和力量甚至是指路的明灯，照亮自己前进的方向。 第五，提升自身的教师素养和修养。初次见杨老师，就被她的亲切感和极高的个人修养所吸引，也暗暗激励自己要成为一个受学生喜爱的好老师。在我校生源较差的条件下，不以有色眼光看待他们，真正做到从心里关心和爱护每一个学生，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化的影响，这不是我的两年规划，是我教育生涯里的长期规划。 最后，在这两年里，争取撰写教育教学论文或随笔，并和学员们在老师的帮助和指导下，积极参加课题的研究学习，努力让自己成为一名研究型的优秀教师。两年里，我一定认真学习，学习专业知识，学习育人方法，学习好的教学方法，从书本中学，从同仁中学，从教学实践中学，从反思总结中学……在今后的教育教学工作中做到以人为本，尊重每一位学生，因材施教，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会质疑，学会创新，当然，我也共勉。