单亲家庭学生的案例分析.docVIP

单亲家庭学生的案例分析 ?现代社会在人们渐渐支付得起到国外去旅游费用的同时，却不得不通过婚前协议这样的东西来缔结婚姻，不得不借助定期分床这样的鬼把戏来维系婚姻。而正在成长的孩子们更加容易得到的 HYPERLINK / \t _blank 是昂贵的礼物、玩具以及钱；更加容易丧失的 HYPERLINK / \t _blank 是父亲、母亲；更加难得的 HYPERLINK / \t _blank 是完整而健康的家庭。 不难看出单亲环境下的自卑心理 HYPERLINK / \t _blank 是难以克服的。统计数据表明：半数以上的少年犯罪者都来源于婚姻破裂了的家庭。儿童自杀、少女卖淫、少年吸毒的许多案例也表明：单亲家庭普遍存在着发生危险的隐患。而这一切都给那些尚还正常的单亲家庭成员以一种极具压力的暗示。他们平白无故地把自己看成 HYPERLINK / \t _blank 是容易“出事”的一种类型。而这 HYPERLINK / \t _blank 是更加危险的。 在单亲家庭 HYPERLINK \t _blank 学生的成长发展过程中，易陷入“误区”，心理上会产生不少的矛盾和斗争，引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍。这时候 HYPERLINK / \t _blank 有目的、 HYPERLINK / \t _blank 有计划地开展心理健康教育，对促进这些 HYPERLINK \t _blank 学生的身心发展具 HYPERLINK / \t _blank 有十分重要的作用。下面从 HYPERLINK / \t _blank 我在班主任工作的一个典型案例中，如何做好这类 HYPERLINK \t _blank 学生的心理转化工作进行分析，并谈谈在心理健康教育方面的认识和体会。 案例：黎某，男，16岁，高中一年级 HYPERLINK \t _blank 学生，父母在其4岁时离婚。其后一直随爷爷、奶奶在钦州生活，升入高中时因为爷爷身体欠佳，回到南宁和父亲、继母、弟弟一起生活。自新生军训的时候就离群居所，还因为仪容仪表不合格和教官发生冲突。开学后多次以请假到校医室看病为名逃课，迟到2次，缺交作业12次。开学后3个月一个下午因为在宿舍里偷盗 HYPERLINK \t _blank 同学的财物被 HYPERLINK \t _blank 学校警卫查出，连带发现之前一起教室的失窃案也 HYPERLINK / \t _blank 是他所为。但 HYPERLINK / \t _blank 是黎某拒绝承认错误，还声称 HYPERLINK / \t _blank 是被冤枉的，要转学否则就离家出走。 一、原因分析 经过和他的爷爷奶奶交谈了解到，父母在他年幼时就离异，使他受到很大打击。他的父亲 HYPERLINK / \t _blank 是个简单粗暴的人，自他年幼时起，就经常受到父亲不分事情原由的打骂。在他的父亲和现在的妻子结婚 HYPERLINK / \t _blank 有了另一个孩子后，就更少过问黎某的事情。当 HYPERLINK / \t _blank 老师向黎某父亲反应问题时就 HYPERLINK / \t _blank 是用打骂解决问题。这就造成了他对父母亲不信任和对父亲的畏惧。也让黎某形成了容易暴躁性格。 自小抚养他长大的爷爷、奶奶因为他父母的离异，很疼爱这个孙子，因此对孙子 HYPERLINK / \t _blank 有任何要求，无论精神上的还 HYPERLINK / \t _blank 是物质上的，都无条件满足。孩子总能得到满足，这就造成了他固执任性、以自 HYPERLINK / \t _blank 我为中心、一意孤行、自傲、等性格弱点。 黎某的生母长期在外地工作，对黎某也 HYPERLINK / \t _blank 是物质满足更多，不能在心理上给与更多的关爱。 在黎某的成长过程中接受了外界过多的情感暗示。和很多单亲孩子的家长一样黎某的家长也把孩子成长过程中出现的种种矛盾和问题都归咎于家庭的不完整，向孩子传递单亲家庭不正常的思想，使孩子也认为自己 HYPERLINK / \t _blank 是不正常的。比如，家长经常 HYPERLINK / \t _blank 说孩子缺少父爱（或者母爱）很可怜一类的话，在孩子的心灵罩上阴影。其实父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，要让孩子理解单亲家庭也 HYPERLINK / \t _blank 是正常的社会现象。 二、 心理辅导和教育的过程 第一步：稳定 HYPERLINK \t _blank 学生情绪，确保 HYPERLINK \t _blank 学生安全，不做出过激行为。 按照 HYPERLINK \t _blank 学校的规定黎某这样的行为最少应当受到记大过处分，但