人教版八年级教案轴对称复习可优秀教案.docxVIP

人教版八年级教案《轴对称》复习可优秀教案 　　《轴对称》复习教案　　【教学内容】及学情分析：　　1、内容：(1)轴对称；（2）轴对称变换；（3）等腰三角形.　　2、内容分析：　　（1）介绍轴对称的意义、轴对称的性质，会画一个轴对称图形的对称轴；　　(2) 介绍如何画一个轴对称图形，怎样用坐标表示轴对称；　　(3) 介绍怎样利用轴对称来探索等腰三角形的性质.　　【重点难点】　　1、本章的重点是轴对称、轴对称变换、等腰三角形的性质和判定.　　2、难点是等腰三角形的性质和判定.　　【解决方法】　　1、掌握等腰三角形的性质和判定，并能应用这些知识是学好本章的关键.　　2、针对学生易错及难掌握的部分运用题组进行强化训练。　　【数学思想】　　轴对称的思想、由特殊到一般的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想及方程的思想。　　【教学过程】　　一、基本知识提炼整理　　（一）基本概念　　1.轴对称图形　　如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就叫做对称轴.折叠后重合的点是对应点，叫做对称点.　　2.线段的垂直平分线　　经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线　　3.轴对称变换　　由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换.　　4.等腰三角形　　有两条边相等的三角形，叫做等腰三角形.相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角.　　5.等边三角形　　三条边都相等的三角形叫做等边三角形.　　（二）主要性质　　1.如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.或者说轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.　　2.线段垂直平分钱的性质　　线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等.　　3.（1）点P（x，y）关于x轴对称的点的坐标为P′（x，-y）.　　（2）点P（x,y）关于y轴对称的点的坐标为P″（-x，y）.　　4.等腰三角形的性质　　（1）等腰三角形的两个底角相等（简称“等边对等角”）.　　（2）等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.　　（3）等腰三角形是轴对称图形，底边上的中线（顶角平分线、底边上的高）所在直线就是它的对称轴.　　（4）等腰三角形两腰上的高、中线分别相等，两底角的平分线也相等.　　（5）等腰三角形一腰上的高与底边的夹角是顶角的一半。　　（6）等腰三角形顶角的外角平分线平行于这个三角形的底边.　　5.等边三角形的性质　　（1）等边三角形的三个内角都相等，并且每一个角都等于60°.　　（2）等边三角形是轴对称图形，共有三条对称轴.　　（3）等边三角形每边上的中线、高和该边所对内角的平分线互相重合.　　（三）有关判定　　1.与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上.　　2.如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（简写成“等角对等边”）.　　3.三个角都相等的三角形是等边三角形.　　4.有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.　　二、误区警示　　1．注意分类讨论思想，如等腰三角形的周长为20，有一边为8，这时就必须讨论所给的这条边是腰还是底。再比如涉及三角形的高时，通常需要考虑高在三角形的外部还是内部。　　2．应用“三线合一”性质作辅助线时，所作的辅助线不能同时满足两线的性质（如既作中线又作高）。　　3．不要认为：有一个角等于300，那么它所对的边就一定等于另一条边的一半，前提条件是在直角三角形中。