北师大版小学数学六年级上册总复习分数混合运算和比的认识教案教学设计.docxVIP

北师大版小学数学六年级上册总复习《分数混合运算和比的认识》教案教学设计 　　上课解决方案教案设计设计说明1．重视对相关概念、性质以及一些相互关联的知识的复习。教学过程中，把比的意义、性质，比与分数和除法的关系等知识作为重点复习内容之一，结合教材习题进行系统的复习，使学生对比的知识有进一步的认识。2．重视学习方法的积累。在复习求比值和化简比的过程中，不但回顾了求比值和化简比的方法，而且将两者之间的区别进一步细化，加强了学生对比的认识和理解。在复习按一定的比进行分配的问题的过程中，探讨解决问题的方法，鼓励学生用多种方法解决问题。3．重视培养学生解决问题的能力。教学过程中，把用分数混合运算解决实际问题作为重点复习内容之一，结合教材习题，重点分析题中的数量关系，使学生通过对比练习，更好地掌握解决分数乘、除法问题的思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。课前准备教师准备　PPT课件教学过程⊙归纳整理，构建知识网络1．归纳整理。师：本学期我们学习了哪些关于分数混合运算和比的知识？请同学们先自行整理，再在小组内讨论、交流。学生借鉴教材“独立思考”板块进行回忆整理，小组讨论、交流，教师巡视。　　2．学生汇报，构建知识网络。师：怎样展示相关的知识才能叫人一目了然呢？现在，让我们一起来完成知识网络的构建吧！引导学生有序地回顾，结合学生的回答，课件示范建立知识网络的过程。设计意图：通过引导学生回顾、整理，学生对所学的分数混合运算的知识会有一个比较系统的了解，从而学会构建完整的知识网络的方法。⊙分类复习1．复习分数混合运算的运算顺序。(1)说一说：分数混合运算的运算顺序是怎样的？(分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同)(2)巩固练习。比一比，算一算。＋÷×　 ÷× ÷ ×2．复习运用运算定律和运算性质进行简便计算。　　(1)复习各种运算定律和运算性质。在小组内举例交流各种运算定律和运算性质，然后全班汇报。(2)巩固练习。用简便方法计算下面各题。×＋× ×25××32 ×20 ÷＋3．复习解决分数乘、除法问题的思路和方法。(1)解决典型习题。①一种服装原价120元，现在降价。现在的售价是多少元？②一种服装降价后的价格是96元。这种服装的原价是多少元？(2)对比两道题的异同。　　相同点：题中的数量关系相同，解题思路相同。不同点：①题单位“1”已知，用乘法解答。②题单位“1”未知，用列方程法或除法解答。(3)交流解决分数乘、除法问题的注意事项。学生相互交流，全班互相补充。4．复习比的意义。(课件出示教材102页3题)(1)引导学生找出隐含条件，写出比并求出比值。(2)结合习题复习比的意义及比的各部分名称。两个数相除，又叫作两个数的比。“∶”叫作比号，比号前面的数叫作比的前项，比号后面的数叫作比的后项。